474 Literatur-Besprecliungen. 



Blütendurehschnitte fast sämtlich stark unrichtig sind. Es ist 

 in der pädagogischen Literatur schon häufig mit Nachdruck 

 darauf hingewiesen worden, dafs es unstatthaft ist, wenn man 

 bei dem Symmetrieschnitt einer nach der Fünf- oder Drei- 

 zahl gebauten Blüte jederseits Kelch- und Blütenblätter dar- 

 stellt. Fast keines der jetzt im Buchhandel koursierenden 

 neueren Bücher zeigt noch derartige Figuren, deren Un- 

 richtigkeit dem Schüler, der doch oft im Unterricht Symme- 

 trieschnitte herzustellen hat, sofort in die Augen springen 

 und die Autorität des Lehrbuches untergraben mufs. Trotz- 

 dem hat Beck bei mindestens 99% seiner Durchschnitts- 

 bilder den obigen schweren Fehler begangen. Ich greife 

 nur ein Beispiel heraus: Bei der Blüte des Flieders liegen 

 die beiden Staubgefäfse und die beiden Narbenzipfel in zwei 

 zu einander senkrechten Ebenen. Der Verfasser verlegt 

 beide Paare von Gebilden in ein und dieselbe Ebene. 



Aber abgesehen von diesem fundamentalen Fehler, finden 

 sich auch an den Umrifszeichnungen zahlreiche Mängel uud 

 Ungenauigkeiten. An den Staubbeuteln des Schneeglöckchens 

 fehlen die beim Bestäubungsvorgang äufserst wichtigen spitzen 

 Fortsätze. Bei der vergröfserten Darstellung der Veilchen- 

 blüte sind die beiden gespornten Staubblätter, im Gegensatz 

 zur Natur, nicht unter dem Haken des Stempels gestellt. 

 Bei dem Durchschnitt der Kirschfrucht fehlt die Verbindung 

 zwischen Stiel und Kern, Der Same des Storchschnabels 

 ist senkrecht anstatt schräg in die Erde gesteckt, etc. etc. 



Wenn nun schon das Sachliche an den Abbildungen 

 mehr Mängel als zulässig aufweist, so ist die technische 

 Behandlung direkt als im höchsten Grade unwürdig 

 zu bezeichnen. Der Verfasser beherrscht nicht einmal die 

 allereinfachsten Aufgaben der perspektivischen Darstellung. 

 Es ist ihm häufig ganz und gar unmöglich, Dinge, die unter- 

 einander spitze oder stumpfe Winkel bilden, in der richtigen 

 Weise darzustellen. Man betrachte, um nur eins der zahl- 

 losen Beispiele herauszugreifen, das Gesamtbild des Schnee- 

 glöckchens. Das oberste und unterste der äufsereu drei 

 Blütenblätter hat der Verfasser genau in die gleiche Ebene 

 gelegt, während sie doch in der Natur einen Winkel von 

 180 Grad miteinander bilden. Das derartige falsche Dar- 



