II. Allgemeine Literatur. 335 



begnügt sich der Verfasser mit der Darstellung der mathe- 

 matischen Entwickelung mit elementarer Mathematik, doch 

 lässt sich die sphärische Trigonometrie und die Anfangs- 

 gründe der höheren Mathematik bei dem vorliegenden Stoff 

 nicht umgehen und so werden an den Leser naturgemäss 

 Ansprüche gestellt, denen wohl mancher Geograph nicht 

 so ohne Weiteres gewachsen sein dürfte. Gleichwohl sind 

 die meisten Capitel auch dem mathematisch minder Vor- 

 gebildeten zugänglich. Die Ausstattung ist wohl gelungen. 

 Halle a. S. Lue decke. 



Ostwald^S Klassiker der exacten Wissenschaften. Leipzig. 

 Wilhelm Engelma?in. 



Welchen Raum soll im Bildungsgang des Studirenden 

 der Mathematik und der Naturwissenschaften die eigene 

 Lektüre einnehmen und worauf vor allem soll sie sich er- 

 strecken? — das sind pädagogische Fragen von nicht zu 

 unterschätzender Wichtigkeit. Wer an sich selbst erfahren 

 hat, wie gerade dieser Theil des Studiums auf das ganze 

 wissenschaftliche Denken einen entscheidenden Einfluss 

 ausüben kann, wird nicht im Zweifel sein , in welchem 

 Sinne jene Fragen zu beantworten sind. Und doch sind 

 die Studirenden selbst oft nicht genügend darüber aufge- 

 klärt, und es wird sowohl in der Menge des Gelesenen, 

 wie auch in der Auswahl des Stoffes viel gesündigt. So 

 halte ich es — um an einem Beispiel zwei sich aus- 

 schliessende Wege zu bezeichnen — für denjenigen, der 

 sich in die geometrischen Forschungen einarbeiten will, für 

 fördernder, wenn er sich in die beiden Schriften v. Staudt's 

 über die Geometrie der Lage, oder in Möbius' geometrische 

 Arbeiten vertieft, als wenn er die ganze Reihe der Salmon'- 

 schen Lehrbücher über Geometrie durchmacht. Freilich 

 die jetzigen Umstände, besonders die Aussichten in 

 jenen Fächern, befördern die zweite Methode, bei welcher 

 es möglich wird, eine grosse Menge von solchem Stoff", der 

 sich im Examen verwenden lässt, zu bewältigen, bei welcher 

 ausserdem nicht so viel Auffassungsvermögen verbraucht 

 wird, um nicht nebenher manche anderen Fächer zu be- 



