Literatur - Besprechungen. 153 



sich seit einigen Jahren mit der systematischen Aus- 

 gestaltung des Unterrichtes im Gelände beschäftigt, dazu 

 bemerken, daß doch auch weniger mannigfaltige Gebiete 

 eine methodische Schulung im Beobachten und ein Ver- 

 arbeiten der Beobachtungen ermöglichen und so ein Fun- 

 dament liefern können, auf dem der Geschulte später 

 selbständig weiterbauen kann. Für den Schulunterricht 

 schlägt Steinmann vor, auf geologische Dinge im Unter- 

 richte in den Nachbardisziplinen möglichst viel einzugehen 

 und erst zuletzt, in der Oberprima, einen systematischen 

 geologischen Kursus zum zusammenfassenden Abschluß des 

 geologischen Wissensgebietes zu geben. Eingehend wird 

 auch für den Schulunterricht die Bedeutung von Anschau- 

 ungsmitteln und Exkursionen gewürdigt. Es sei betont, 

 daß viele Winke des Verfassers sich auch bereits unter 

 den heute bestehenden Verhältnissen befolgen lassen und 

 schöne Früchte tragen können. Allen Lehrern, die ein 

 Verständnis für den Bildungswert der Geologie besitzen, 

 sei ein eindringendes Studium der lehrreichen Abhandlung 

 warm ans Herz gelegt! 



Ew. Wüst. 



Hans Polilig', Eiszeit und Urgeschichte des Men- 

 schen. Wissenschaft und Bildung, Einzeldarstellungen 

 aus allen Gebieten des Wissens. Herausgegeben von 

 Privatdozent Dr. Paul Herre. Leipzig, Quelle & Meyer, 

 1907. Preis Mk. 1.—, geb. Mk. 1.25. 

 Populäre Darstellungen der Urgeschichte des Men- 

 schen, oder richtiger gesagt, aus dem Betriebe der Ur. 

 geschichte des Menschen, schießen seit einigen Jahren wie 

 Pilze aus der Erde. Meist sind sie von gewerbsmäßigen 

 Popularisatoren verfaßt, die nicht selbständig am Ausbau 

 der Wissenschaft teilnehmen. Davon macht das vorliegende 

 Büchlein insofern eine Ausnahme, als sein Verfasser ein 

 Geologe und Paläontologe ist, der selber wissenschaftlich 

 gearbeitet und speziell um die Erforschung der Säugetiere 

 des Eiszeitalters erhebliche Verdienste sich erworben hat. 



