318 Literatur-Besprechungen. 



enthält einen Lehrgang des physikalischen Arbeitsnnter- 

 i'ichtes und zwar bei denjenigen Kapiteln, die in besonders 

 enger Fühlung zu den Entwicklungsstufen des natürlichen 

 i^rbeitsbegriffes stehen, in Form von Dialogen, die jedoch 

 durchaus nicht als ausgeführte Musterlektionen dienen 

 sollen. In methodischer Hinsicht weicht der Arbeitsunter- 

 richt wesentlich vom Gange der bisherigen Unterrichts- 

 praxis ab. Es wird vom natürlichen Arbeitsbegriff aus- 

 gegangen und an wirklichen Arbeiten die motorische Em- 

 pfiudungsgrundlage für di ephj- sikalischen Begriffe gewonnen. 

 Das Experiment ist im Arbeitsunterricht nicht die Quelle 

 der Erkenntnis sondern selbst schon eine Stufe derselben. 

 Der Zweck, den der Verfasser in dem Buche verfolgt, 

 ist ein hoher und edler, er kämpft an gegen den toten 

 Yerbalismus, der noch in vielen Schulen trotz aller Fort- 

 schritte der Pädagogik besteht. Der Verwirklicliung seiner 

 Ideen stehen jedoch gegenwärtig noch große Hindernisse 

 entgegen und zwar infolge mangelhafter Ausstattung der 

 Lehrräume, zu großer Schülerzahl in den Klassen und auch 

 der oft wenig praktischen Ausbildung der Lehrer der 

 Naturwissenschaften. Am leichtesten könnte diese Art 

 und Weise des Unterrichtes Eingang finden in Internaten, 

 wo schon ein sogenannter Handfertigkeitsunterricht be- 

 steht, der aber seinem bisherigen Inhalt nach meist seinen 

 Zweck verfehlt hat und nur überflüssige Belastung des 

 Zöglings darstellt. Auch an Stelle der oft übertriebenen 

 stumpfsinnigen Sportübungen könnten solche nützliche Be- 

 schäftigungen treten, die Körper und Geist üben. Auf eine 

 allgemeine Anerkennung kann aber eine derartige Ver- 

 bindung der naturwissenschaftlichen Ausbildung mit Werk- 

 stätten- und Laboratoi-iums-Unterricht erst dann rechnen, 

 wenn einerseits die Bedeutung einer gediegenen natur- 

 wissenschaftlichen Allgemeinbildung für die wirtschaftliche 

 Zukunft unseres Volkes ei-kannt und andererseits die grund- 

 lose, längst widerlegte und doch verbreitete Überzeugung 

 gebrochen ist, daß die naturwissenschaftliche Vertiefung 

 drn Idealismus eines \'olkes gefährde. Bernau. 



