14 iü. Üeichardt, Die neuen Formeln der organischen Chemie.'.' 



gehende Studien dadurch angeregt werden könnten. Selbst 

 eine unrichtige Anschauung würde , von dieser Seite aus- . 

 gehend, immer Werth behalten, bis ihre Tragweite erschöpfend 

 erörtert oder beseitigt worden ist. 



Hier handelt es sich aber um etwas weit Wichtigeres! 

 Der sog. Werth der Elemente ist keine Theorie, sondern 

 eine längst erwiesene, aber nicht so ausgebeutete und ange- 

 wendete Thatsache. Was bedeutet Aeguivalent Anderes, als 

 den gleichen Werth besitzend , d. h. chemischen Werth , da 

 die Mengenverhältnisse der einzelnen Elemente, in denen sie 

 sich gegenseitig verbinden, d. h. die Aequivalentenzahlen, 

 sehr verschiedene Grösse besitzen. 



Man legte früher schon auf Neutralität, Basicität, Acidi- 

 tät, Substitution und dergl. gebührenden Werth, gewiss ist 

 es aber als ganz bestimmter und wichtiger Fortschritt zu 

 bezeichnen, wenn man jetzt den Werth der Elemente genauer 

 zu begrenzen sucht und bei jeder Verbindung denselben auf- 

 sucht, zur Erklärung benutzt und verlangt. 



Betrachtet man die Theorien, wie sie gerade im Gebiete 

 der organischen- Chemie von jeher zahlreich auftraten, so ent- 

 spricht fast jede einem anerkennenswerthen Fortschritte. 

 Lieb ig 's und Dumas' Theorie der zusammengesetzten 

 B,adicale, Berzelius Auffassung der Cyanverbindungen als 

 Doppelsalze besonderer Art. Jetzt wird das Cyan in der 

 Methylgruppe vorgeführt, als ISütril des Grubengases, und 

 die schon längst bekannten Zersetzungen der Cyanide in 

 Ameisensäure, Oxalsäure, Ammoniak u. s. w. z. B. namentlich 

 bei der Blausäure, deuteten ebenso lange auf diesen Zusam- 

 menhang hin. Damit wird der früheren Auffassung von 

 Liebig, Cyan als Badical gleich dem Chlor u. s. w. meines 

 Erachtens durchaus nicht Abbruch gethan; für das Auftreten 

 des Cyans in den einfacheren Verbindungen ist diese An- 

 schauung die brauchbarste. . Falsch ist es und als Uebertrei- 

 bung zu bezeichnen, wenn ein Anhänger der jetzigen Be- 

 trachtungsweise lächelnd auf die frühere Ansicht von Liebig 

 oder Berzelius hinzeigt und sie nur als früheren Irrthum 

 erwähnt. Der lernbegierige Schüler wird gewiss oft neben- 



