El Dkpaktamknto de estudios infantiles de ChióaqO. 75 



solver aquellos problemas, propuso la creación de un Labora- 

 torio de Estudios infantiles en el cual el niño puede ser estu- 

 diado como entidad. 



Quedó definitivamente establecido este plantel el 4 de 

 Abril de 1900 con el objeto de estudiar las cuestiones peda- 

 gógicas y la vida infantil cuyo conocimiento puede arrojar al- 

 guna luz sobre los métodos educativos y ayudar en los traba- 

 jos escolásticos; investigar el valor relativo de diversos mé- 

 todos pedagógicos; las variadas necesidades educativas de 

 su gran población teniendo en cuenta la diversidad de nacio- 

 nalidades y factores sociales así como los métodos cientíiicos 

 que deberán ponerse en práctica. 



Los primeros trabajos consistieron en ocuparse de las 

 cuestiones propuestas desde bacía mucho tiempo por la Co- 

 misión especial de investigadores y se refieren á los asuntos 

 siguientes: las diferencias físicas que se hayan observado en 

 los niños que reciben instrucción en el mismo salón; las ma- 

 nifestaciones del poder físico en los niños durante las horas 

 de escuela; los méritos educativos de los estudios de la natu- 

 raleza, música, dibujo, trabajo constructivo, instrucción ma- 

 nual; el valor comparativo de clase de todo el día ó medio 

 día para los párvulos; el problema de los niños de escasa in- 

 teligencia y de los faltistas. 



Terminados estos estudios se propuso el siguiente pro- 

 grama: 



Trabajos de inrestigacidn, 



I. 



(a) Compilación de datos antropométricos y psicofísicos 

 con el fin de establecer normas y de determinar las relaoio- 

 nes que pudieran utilizarse en la pedagogía. 



(h) La aplicación de métodos exactos y científicos á de- 

 terminados problemas pedagógicos, especialmente métodos 



Mem. Soo.AIute. Méñoo. T. 27 (1908-1000) — lú 



