El Departamento db estudios infantiles de Chioaqo. 79 



materias, y entonces se llevan al laboratorio central para de- 

 terminar las causas físicas ó mentales de estas especiales de- 

 ficiencias. Muchos padres, directores ó profesores traen á los 

 niños para averiguar la naturaleza y extensión 'de los defec- 

 tos que padecen en los sentidos. 



El segundo grupo de casos especiales que piden la aten- 

 ción del Departamento, lo constituye el número algo crecido de 

 niños sub-normales. Después del examen se le informa al su- 

 perintendente de la escuela sobre los cuidados especiales que 

 requieren estos niños para que no sean una remora para el 

 adelanto de los demás ni representen una pérdida económica 

 y desperdicio de la energía del profesorado. En este caso la 

 comisión de las escuelas les proteje de otros alumnos, me- 

 diante su exclusión formal de las escuelas que están bajo su 

 cargo, pero el Deprrtamento interpone sus buenos oficios pa- 

 ra que estos niños sean admitidos en las instituciones públi- 

 cas ó privadas creadas para tal objeto. 



Clasificación de grupos especiales. Esta constituye los ni- 

 ños que son parcial ó totalmente sordos. Los que adolecen 

 de estos defectos, pero que su equipo mental es normal, se re- 

 miten con esta nota al superintendente de las escuelas para 

 que sean admiti<los en los salones para niños sordos. 



El Departamento tiene un ramo especial cuyos trabajos 

 se dirigen desde la escuela madre, para que todo faltista ó 

 niño incorregible sufra un examen psico-físico, cuando menos 

 dos veces durante el término de su residencia, primeramente 

 á su ingreso á la escuela ó poco después y otra vez antes 

 de su salida. 



Finalmente, los trabajos prácticos del Departamento se 

 extienden á los niños que se llevan ante el juzgado infantil. 



Ignoro si en este plantel hay algún departamento consa- 

 grado al estudio del alma- del niño, pues es bien sabido que 

 la psicología moderna desde^mediados del siglo pasado aspira 



