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Algo (|iie st) lia kmiú cu el proWe-ma de la educaciói). 



J. ENGEREAND, M, S. A. Y F. URBINA, M. S. A. 



Lo que queremos demostrar. Queremos dernostrav que el 

 problema de la educación está prácticamente considerado, /)or 

 los padres, como un problema cuya solución total se debe en- 

 contrar en la escuela ó que cuando piensan darle una solu- 

 ción parciaZ, en el hogar, vuelven su acción casi siempre no- 

 civa ó cuando menos nula por su desconocimiento ó ignoran- 

 cia de las leyes de la influencia del medio. En fin, queremos 

 poneren evidencia el papel que debe desempeñar nn Estado mo- 

 derno en la preparación de los individuos en las funciones de 

 génito-educadores, independientemente de aquel que desempe- 

 ña en sus escuelas. He aquí cuales serán los puntos que tra- 

 taremos brevemente por falta de espacio, pero esperanios de- 

 sarrollarlos má» tarde en un libro acerca de la ed%icación mo- 

 derna. 



I. Posición del problema de la educación. 

 Es un, problema de biología. 

 II. Cual debe ser el objeto de la educación f 

 III. La educaciím debe ser física y moral. 

 IV. Medios actuales de realizar la educación. SuinsuficieinUi. 

 V. La parte descuidada 

 1° En lo físico. 

 2° En lo moral. 



