Engbeband y Ubbina. 221 



Una vez qua el niño ha llegado á ser hombre, continúa 

 este libro empezado así por los padres y puede transmitirlo á 

 sus propios descendientes como un documento científico de alto 

 valor y especialmente importante para ellos. 



La misma objeción que se nos podía hacer referente á la 

 poca preparación de la mayor parte de los miembros de la so- 

 ciedad humana para hacer observaciones acerca del estado 

 físico de sus niños adquiere aún más fuerza en lo que con- 

 cierne á las observaciones acerca del estado moral. Pero esta 

 objección viene precisamente en apoyo de nuestra afirmación 

 que la parte descuidada en el problema de la educación es 

 precisamente el papel de los padres. Sin embargo, no tene- 

 mos ninguna razón para dudar que la proporción de las per- 

 sonas que son capaces de aplicar iiuestro sistema no vaya 

 siempre en aumento como una consecuencia del progreso ge- 

 neral. Esta prueba nos basta, pues evolucionistas ante todo, 

 no creemos en la eficacia de las revoluciones para establecer 

 de un golpe un estado de cosas favorable. Solamente vemos 

 éxito posible por medio del establecimiento de los procedi- 

 mientos científicos en cada ruma de la actividad humana. 



VIL 



Importancia del sistema preconizado en lo que concierne 

 á la educación de las nnevas capas sociales de la nución mexicana. 



Esta importancia salta á la vista. Si es innegable paralas 

 viejas naciones de Europa donde las mezclas se hacen entre 

 individuos de razas pertenecientes á un mismo gran grupo, 

 que no deberá ser en un país como México, donde la nación 

 futura resultará de la mezcla de indígenas americanos con 

 hombres pertenecientes á todas las razas de Europa, á las 



Mem. Soo.Ateate México T 27 (1008-1909).— 29. 



