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être un obstacke à leur propagation. Sans quitter son cheval, lé 
conducteur obtient à volonté , par le déplacement de sa bascule, 
quatre effets différents : Îl enraye à la descente, — il dégage les 
roues, et les rend libres de tourner en avant ou en arrière , pour 
la marche ou Le recul ordinaire; — enfin, pour ARCANSER , ©! 
leur laisse la facilité de tourner dans un sens, en les immobili- 
sant dans le sens opposé, et facilite ainsi, suivant le besoin, ou la 
progression ou le recul, malgré les obstacles résultant de l'excès 
de la charge, de la dépression du terrain ou de l’inclinaison de la 
voie. 
De petits modèles adaptés à un tombereau, une charrette et un 
binard sont mis sous les yeux des membresde la Société, de même 
qu'un dessin géométrique démonstratif du principe de l'ap- 
pareil. 
— M. Robert communique plusieurs appareils qu’il a construits 
pour l’enseignement de la cosmographie. 
Ces instruments n’ont pas pour objet, comme beaucoup d’au- 
tres machines compliquées et dispendieuses, de représenter les 
. phénomènes célestes, tels qu’ils se produisent dans la nature, 
mais bien de montrer d’une manière simple et sensible à toutes 
les intelligences, les mouvements des corps que les professeurs ne 
parviennent à faire comprendre que rarement et avec beaucoup 
de peine, même aux élèves de l’organisation la plus heureuse. 
A l’exemple du professeur, qui trace des figures différentes pour 
chacune des choses qu’il doit expliquer aux élèves, l’auteur de 
ces nouveaux appareils en a construit un spécial pour chaque or- 
dre de phénomènes résultant d’une même cause : le double mou- 
vement de la Terre sur son axe et dans son orbite, les effets qui 
s’y rattachent, la précession des équinoxes, les mouvements de la 
Lune, la révolution rétrograde des nœuds, les éclipses, les phases, 
les librations, les stations et rétrogradations des planètes, sont 
l’objet des six premiers appareils, qui sont déjà connus et em- 
ployés dans divers établissements d'instruction. 
M. Robert présente aussi quelques appareils tout nouveaux, dont 
l'un à pour objet d'expliquer la cause de l’inégalité de durée 
des saisons par suite des mouvements de la ligne des absides et 
de celle des équinoxes; l’autre de montrer, par une cause ana- 
