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indispensables. Les pays étrangers ont compris cette nécessité; il 

 est temps, à moins de déchoir, de suivre leur exemple et de com- 

 pléter l'enseignement de notre Faculté par la création de cours 

 théoriques et pratiques ayant pour objet l'hygiène et la pathologie 

 coloniales. 



On ne peut songer à ajouter ces cours au programme actuel, qui 

 est déjà très chargé; ils doivent s'adresser, non à la totalité des 

 étudiants, mais seulement à ceux qui en ont besoin. Il s'agit donc 

 de créer près la Faculté de médecine un organisme nouveau : son 

 enseignement, rapide et très spécialisé, ne durerait pas plus de 

 quatre mois ; il serait suivi uniquement par des docteurs ou par 

 des étudiants ayant achevé leur quatrième année ; il compor- 

 terait des cours théoriques, des travaux pratiques très étendus et 

 un enseignement clinique, avec de fréquentes interrogations. Les 

 élèves paieraient une redevance à déterminer, mais on accorderait 

 aisément des dispenses. Chaque période d'études se terminerait 

 par un examen général qui, subi avec succès, conférerait un 

 diplôme. Les élèves non médecins pourraient suivre tout ou partie 

 de l'enseignement et sortiraient avec un certiticat. 



En l'état actuel du budget, ni le Ministère de l'Instruction publi- 

 que ni l'Université ne sont en mesure de subventionner une pareille 

 institution, mais celle-ci peut trouver dans des souscriptions de 

 diverse origine des ressources suffisantes pour que son existence 

 ne soit pas mise en question chaque année. L'Union Coloniale 

 française, qui n'est pas restée étrangère à la création projetée, a 

 ouvert parmi ses adhérents une souscription qui lui a permis de 

 recueillir environ 60.000 fr. : c'est peu sans doute, eu égard à 

 l'importance de l'entreprise, mais la propagande a été très limitée 

 et certains indices permettent d'afïirmer que le concours des 

 colonies, des grandes sociétés de colonisation et des particuliers 

 ne fera pas défaut. 



Le projet dont il s'agit est donc parfaitement réalisable. Il est 

 nécessaire de le mettre à exécution dans le plus bref délai possible. 



Tel est le résumé du rapport adressé par M. le Doyen Brouardel 

 à M. le Ministre de l'Instruction publique. Dans sa séance du 

 22 novembre 1900, le Conseil de la Faculté en entendait lecture et, 

 sur la proposition de M. le Doyen, volait à l'unanimité les deux 

 résolutions suivantes : 



