LA MEDECINE COLONIALE 99 



« J'estime, dit-il, que c'est la moitié de ce qu'il faut; je verserai 

 cette somme lorsque les personnes ici présentes ou un groupe quel- 

 conque de nos concitoyens auront réuni une somme semblable. » 

 Et, séance teuante, on vida les portefeuilles, les bank-notes affluè- 

 rent, et en dix minutes l'Ecole de médecine tropicale de Liverpool 

 fut créée. 



Depuis lors, l'argent ne cesse d'affluer : les deux Ecoles de 

 Londres et de Liverpool sont actuellement dotées de la façon la 

 plus large et possèdent des revenus à faire pâlir d'envie toutes les 

 institutions scientifiques du continent (1). 



C'est ainsi que les choses se passent dans un pays où l'initiative 

 privée fait tout, dans un pays qui n'a point de budget de l'Instruc- 

 tion publique, qui a pourtant des écoles très florissantes, des 

 Universités célèbres dans le monde entier : Oxford, Cambridge, et 

 autres; dans un pays où les établissements d'instruction sont entre- 

 tenus par la générosité des citoyens. 



Est-ce qu'il ne serait pas possible, dans notre pays, qui possède 

 également un empire colonial très étendu, de constituer aussi un 

 enseignement de la médecine coloniale ou tropicale? 



La question s'est posée de différents côtés à la fois ; c'est à 

 Marseille qu'elle fut résolue tout d'abord. Le professeur Heckel, 

 dont tout le monde savant admire les beaux travaux sur les plantes 

 des pays chauds, eut la généreuse et patriotique idée de créer, 

 dans cette ville, un enseignement de la médecine tropicale. Mais 

 vous savez ce qu'est la concentration française : une force centri- 

 pète entraîne tout vers Paris et les institutions les plus utiles et 

 les mieux organisées, lorsqu'elles naissent loin du centre, ne sont 

 pas toujours accueillies avec la faveur que pourtant elles méritent. 

 C'est précisément ce qui arriva : maigre la haute valeur des 

 maîtres, malgré des conditons exceptiounellement favorables au 

 recrutement des malades, les élèves ne furent pas aussi nombreux 

 qu'on était en droit de l'espérer ; et tous ces élèves étaient exclusi- 

 vement des Français — ce qui n'était qu'un demi mal, puisqu'en 

 somme c'était pour les Français que l'enseignement était organisé. 



Vers la même époque, l'Université de Bordeaux créa un ensei- 

 gnement similaire. Bordeaux est le siège d'une Kcole d'application 



(1) R. Blanchard, Création à Paris d'un Institut de médecine coloniale. Archives 

 de Parasitologie, VI, p. 414-474, 1901. 



