13B R., BLANCHARD 



Les faits nouvellement acquis ou les questions récemment sou- 

 levées dans le domaine de l'helminthologie ne sont pas non plus 

 sans importance. Voilà vingt-cinq ans à peine, la zoologie médi- 

 cale se restreignait à une description, voire à une énumération 

 sommaire des quatre ou cinq Helminthes les plus répandus en 

 Europe, c'est-à-dire les deux Ténias inerme et armé, l'Ascaride, 

 l'Oxyure et le Trichocéphale. Pour être complet, on citait aussi la 

 Filaire de Médine, à titre de curiosité exotique : pour paraître 

 amateur de raretés, on mentionnait encore le Strongle géant. 

 Quant aux Trématodes, on s'en tenait à la grande et à la petite 

 Douve du foie et on faisait une allusion discrète, et pour cause, à 

 la Bilharzie. Cela prenait, dans l'enseignement de nos Facultés de 

 médecine, trois ou quatre leçons. J'en sais quelque chose, puisque 

 c'est à ce régime que j'ai été éduqué. 



Et notez que les Facultés et Ecoles de médecine françaises sont, 

 dans le monde entier, à peu près les seules à posséder une chaire 

 magistrale d'histoire naturelle. Il est vrai que le professeur devait 

 enseigner en même temps la zoologie et la botanique dans leurs 

 applications à la médecine, comme s'il se pouvait trouver, dans 

 l'état actuel du progrès scientifique, des hommes capables d'ensei- 

 gner avec autorité deux branches de l'histoire naturelle depuis 

 longtemps si profondément ditïérenciées. Dans la pratique, cette 

 difficulté était tournée, puisque le professeur enseignait telle 

 branche de la science qui lui était plus familière, laissant à l'agrégé 

 le soin d'enseigner l'autre. C'est ainsi que mon savant prédéces- 

 seur, M. le Professeur Bâillon, qui a occupé si longtemps la chaire 

 d'histoire naturelle médicale de la Faculté de Paris et dont les 

 travaux de botanique jouissent de la plus grande réputation, se 

 réservait l'enseignement de la botanique ; l'agrégé devait donc 

 enseigner la zoologie. 



Jusqu'en 1883, date à laquelle j'ai eu l'honneur de commencer 

 mon enseignement à la Faculté de Paris, le cours de zoologie médi- 

 cale n'était en réalité qu'un cours élémentaire de Faculté des 

 sciences. Il n'y avait à cela que demi-mal, puisqu'il fallait dégrossir 

 des jeunes gens frais émoulus du collège, dont les connaissances 

 en histoire naturelle étaient tout à fait insuiïisantes ; mais il eût été 

 nécessaire de compléter ces éléments de zoologie générale par une 

 étude aussi détaillée que possible des parasites d'origine animale. 



