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nisme, en même temps qu'il désassimile et rejette autour de lui des 

 déchets solubles. Ceux-ci s'accumulent à l'intérieur du globule et 

 ne sont déversés dans le sang qu'au moment oîi le globule se rompt. 

 Ils sont d'abord trop dilués pour être actifs, mais leur quantité 

 augmente à mesure que le nombre des parasites s'élève lui-même 

 et bientôt ils déterminent une première réaction fébrile. Il est de 

 notion courante que les accès deviennent de plus en plus violents 

 quand la maladie n'est pas traitée par la quinine : c'est dire que 

 les toxines sont déversées dans le plasma sanguin en quantité de 

 plus en plus grande. Cet exemple est, je crois, assez caractéristique ; 

 il a du moins le mérite d'être emprunté à une maladie dont tout le 

 monde connaît la marche et, d'autre part, de donner de la fièvre la 

 seule explication rationnelle. 



Cela étant connu, on ne sera pas surpris que les Trypanosomes 

 produisent également des substances toxiques, auxquelles on doit 

 attribuer quelques-uns des symptômes de la maladie du sommeil. 

 On sait déjà que le Bothriocéphale cause parfois l'anémie perni- 

 cieuse progressive, non pas parce qu'il cause une hémorrhagie 

 intestinale, mais par suite de l'absorption de substances qu'il excrète 

 et qui se trouvent déversées dans l'intestin ; on entrevoit que 

 d'autres Helminthes puissent être doués de la même faculté, à un 

 degré plus ou moins accentué. Voilà donc que s'ouvre tout un 

 nouveau chapitre de la chimie physiologique et l'on peut dire que, 

 dès maintenant, il se montre hérissé des pires difficultés. 



En vous entretenant de ces questions, je n'ai pas la prétention 

 de vous avoir montré toutes les faces par lesquelles la Zoologie 

 entre en contact avec la Médecine. L'union de ces deux sciences 

 devient chaque jour plus étroite. « Le temps est proche, me disait 

 récemment sir Patrick Manson, où chaque Ecole de médecine 

 devra posséder une chaire de zoologie ; en France, vous avez 

 tranché la question avant les autres pays. » 



Il est très exact que les Facultés et Ecoles françaises sont pour- 

 vues d'un enseignement méthodique et complet de la parasitologie 

 animale, mais il ne faut pas oublier que, par suite de l'insuffisance 

 des crédits qui lui sont alloués, cet enseignement n'a guère, le plus 

 souvent, qu'un caractère théorique. Or, nous avons mis en évidence 

 quelles questions capitales il est urgent de résoudre et dans quelles 

 voies la science doit maintenant s'engager. Les recherches dont on 



