36 ANALES DE LA SOCIEDAD CIENTÍFICA ARGENTINA 



dera prueba de respeto al personal docente argentino, del cual formo 

 parle, no suponiéndolo sensible á la candida adulación de quienes 

 creen ganar por ese medio sus simpatías á falta de títulos mejores 

 que exhibir á su consideración. 



Empeñarse en ocultar las grandes deficiencias déla enseñanza 

 nacional, es no sólo antipatriótico, sino infantil, por cuanto de esa 

 manera sólo puede contribuirse á retardar la mejora sin impedir, 

 por eso, lo que so pretexto de patriotismo se pretende evitar : que 

 nos desacreditemos ante el extranjero. Como si en el extranjero 

 fueran á creer en nuestras perfecciones educacionales, cuando 

 allí, en los países más avanzados^ repito, los hombres de saber, 

 profesionales V no profesionales, filósofos, estadistas, pedagogos, 

 reconocen unánimemente los grandes defectos de la enseñanza se- 

 cundaria y apuntan como una de las causas principales la caren- 

 cia ó escasez de personal especialmente preparado. Y esto no sólo 

 entre los latinos, sino también en Inglaterra, en Estados Unidos y 

 hasta en Alemania donde no creen haber resuelto aún el problema 

 del profesorado. 



¿Ante quién, pués^ nuestros rubores? , 



¿En qué mundo viven los declamadores encantados con nuestras 

 bellezaseducacionales? ¿No leen libros, revistas, diarios? ¿No piden 

 siquieraquese les permita recorrerel índicedelsinnúmerode libros 

 que cada día se exhiben en los escaparates de nuestras librerías \ 

 en los cuales se discute el mismo problema que nos preocupa? 



Si aquí como en Europa hemos creído que bastaba un título 

 universitario para ocupar una cátedra en la enseñanza secundaria 

 y normal y si con excesiva frecuencia nuestros presidentes y minis- 

 tros han ido aún más allá admitiendo como título valedero, á falta 

 de otro, la recomendación de un amigo político, ¿ cómo responsa 

 bilizar, en justicia, al personal mismo de un error al que es ajeno? 

 ¿Cómo exigirle legítimamente aptitudes que no ha tenido donde 

 adquirir? ¿Cómo inculparlos cuando los mismos que se erigen en 

 reformadores y extreman hoy las exigencias, ayer no mas abogaban 

 en pro de la continuación de un estado de cosas tan deficiente ? 



Oid lo que decía el actual ministro doctor Fernández en los artí- 

 culos citados en mi conferencia anterior : 



« La carencia de cuerpo docente normal para las escuelas de 

 profesores y maestros se está supliendo con ventaja (1) con los di- 



(1) El subrayado es mío. P. A. P. 



