LA REFORMA DE LA ENSEÑANZA SECUNDARIA Y NORMAL 9 



nuestro ministro, la Alemania, «el país en el cual la manía clásica 

 hace más víctimas que la difteria unida á la influenza, según la 

 frase de un profesor alemán ? (1)» . 

 No señores, mucho menos. Adivinad. 



— Un octavo del total ? 



— Menos. 



~ Un décimo? 



— Disminuid sin miedo. 



— Un décimo quinto ? . . . Pero nó, no puede ser 1 . . . 



— Y, sin embargo, no habéis llegado todavía. Oíd y decidme si 

 después de esto es necesario seguir ocupándose del segundo ciclo, 

 para demostrar que ha sido organizado con un criterio que acusa 

 completa ignorancia de las exigencias más elementales de la edu- 

 cación. Dividid ciento ocho por diez y ocho. Si no me equivoco, el 

 cociente es seis. Esa es la cifra. Diez y ocho veces más tiempo á las 

 letras que á las ciencias. Seis clases de cuarenta y cinco minutos 

 cada una por semana^ se destina á las últimas, en todo el segundo 

 ciclo, en las secciones A y B, correspondiendo tres á primer año y 

 tres á segundo. 



En el tercero ninguna. 



Absolutamente nada más ! 



En cambio ciento dos á letras. Así : treinta y seis clases de latín 

 á razón de doce horas por semana en cada año, durante los tres del 

 ciclo ; diez y ocho de alemán ó de griego á seis por semana. Y van 

 tres horas diarias de lenguas, en clase. Creéis que ahí concluye? . . . 

 No. Hay todavía diez y ocho horas de « Estudios literarios ». Y son 

 cuatro horas diarias durante los tres años de traducciones, lectu- 

 ras, reglas gramaticales, etc., para alumnos que durante el primer 

 ciclo han tenido ya cuarenta y dos horas semanales de idiomas, á 

 razón de dos diarias durante tres años y una diaria durante el 

 cuarto, mientras han pasado toda la aritmética y la geometría en 

 dos años con un total, reunidas las dos asignaturas, de cinco lec- 

 ciones de cuarenta y cinco minutos por semana (menos de una 

 lección diaria) y acumuladas las ciencias naturales en un solo cur- 

 so, el cuarto, con pocos minutos más de una hora diaria. 



Completan el segundo ciclo, diez y ocho clases semanales de his- 

 toria, nueve de filosofía y tres de derecho usual. 



No hay ni siquiera una lección de geografía superior. 



(1) Citada por Alexis Bertrand. 



