8 ANALES DE LA SOCIEDAD CIENTÍFICA ARGENTINA 



nada, no tropezará con los inconvenientes del especialista exclusi- 

 vo, que lodo lo reduce á su mundo y sólo ve la verdad á través de 

 su prisma, por cuyo motivo hasta en su misma especialidad resul- 

 ta deficiente, por estar privado de los auxilios que todas las cien- 

 cias se prestan entre sí, siendo como es, una, la ciencia y univer- 

 sales las leyes que rigen todos los fenómenos. 



Y no^se discute hace mucho que hasta el literato necesita cada 

 día más de la ciencia para que las concepciones de su imaginación 

 no resulten reñidas con la verosimilitud ypor lo tanto con la belle- 

 za, la belleza duradera porque no choca con la sentencia de Boi- 

 leau; necesita de la ciencia, por lo menos de las ciencias naturales 

 para renovar los moldes en que fundir sus obras y encontrar me- 

 táforas nuevas que les den originalidad. 



Y otro tanto puede decirse de todos los artistas. ¿Quién no lo 

 sabe? 



Los estudiantes de hoy, los abogados, médicos, ingenieros, lite- 

 ratos de mañana, van á actuar en la sociedad, lo he dicho hace un 

 momento, como senadores, diputados, miembros de la magistra- 

 tura, de las corporaciones municipales, consejos de educación, 

 profesores de las universidades y colegios, periodistas, jefes, em- 

 pleados superiores de sinnúmero de reparticiones importantes, 

 teniendo todos que intervenir con su ciencia y conciencia, hacien- 

 do, aconsejando, opinando ó dando en silencio su voto en las múl- 

 tiples cuestiones que afectan á la vida y gobierno de los pueblos. 

 Para desempeñarse con acierto, han menester de un criterio segu- 

 ro, ilustrado por conocimientos generales suficientes y no tan sólo 

 por los que suministra un orden especial de estudios. Esto no quie- 

 re decir que todos deben ser en cada caso «capaces en presencia 

 de un problema, de encontrar su solución, pero sí de apreciar con 

 conocimiento de causa la solución hallada por los especialistas», 

 según lo decía «ayer» no más Tucídides, citado por Croiset. 



He querido recordar todo esto, señores, aun cuando os sea tan 

 conocido^ para que, en presencia de ello, resalten los inconcebibles 

 errores del plan del segundo ciclo. 



En las bifurcaciones A y B correspondientes á los preparatorios 

 para filosofía y letras, derecho y ciencias sociales, sobre un total 

 de 108 clases por semana en los tres años, ¿qué parte pensáis que 

 ha sido destinada á las ciencias ? 



¿Más órnenos una quinta parte como en los institutos secunda 

 nos genuinamente clásicos, los gimnasios de la nación modelo para 



