100 ANALES DE LA SOCIEDAD CIENTÍFICA ARGENTINA 



análisis de los programas aprobados por el ministerio (1), y el 

 decreto relativo á las conferencias. 



Parece escrita para los primeros, la frase de Vial : « Son incohe- 

 rentes, no presentan una fuerte unidad interior, en ellos no circula 

 la savia vigorosa de un pensamiento organizador» como que fue- 

 ron redactados por distintos profesores que en su mayor parte pro- 

 cedieron individualmente (programas secundarios) ó reunidos en 

 abigarrada comisión (programas normales), dentro de la cual tam- 

 poco llegó á establecerse, á juzgar porla obra realizada, un criterio 

 determinado al cual subordinar la confección de los programas. 



El Ministerio, consecuente también en esto con su sistema 

 de dictar disposiciones sin justificarlas con la exposición de los 

 principios en que se fundan, dejó librado á la voluntad de los 

 nombrados, el realizar la difícil tarea como mejor pareciese á cada 

 uno. En el caso de la comisión para los programas normales, se li- 

 mitó á instalarla en el local de una de las escuelas, en forma que 

 provocó legítimas críticas, por cuanto á profesores y directores de 

 escuelas normales, se les hizo presidir, en eseacto, por un emplea- 

 do administrativo completamente subalterno. 



Omito demostrar — porque la sola vista del volumen que forman 

 los correspondientes á las escuelas normales, con 180 grandes pá- 

 ginas lo demuestra — que no sólo no son « de límite» como debieron 

 ser y como los llama, contra la verdad, el Ministerio, sino que han 

 pasado los límites de lo extenso. \ 



Puede decirse que aun cuando la influencia propia de los progra- I 

 mas en la enseñanza sea muy relativa, dependiendo el éxito más | 

 del espíritu y del método que á ésta anime que de los detalles de | 

 aquéllos, no obstante, por su contextura y por la extensión excesiva i 

 de la mayor parte, resultará que hasta la acción de los profesores j 

 más competentes se verá dificultada para ejercitarse racional y | 

 provechosamente. 



Obligados otra vez, oficialmente, á ganar tiempo para terminar \ 

 en un plazo demasiado corto un programa demasiado largo, cono- \ 

 ciendo. por experiencia el extraviado criterio que suele predomi- i 

 nar en los exámenes para juzgar de la preparación de los alumnos I 

 é indirectamente de la labor del profesor, éste volverá á sacrificar | 



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(1) Los correspondientes al primero y segundo año secundarios páralos colé- ¡ 

 gios de la Capital y todos los relativos á las escuelas normales de maestros y 

 profesores . 



