LA REAL ESCUELA DE APLICACIÓN 165 



cion de ricas maderas y de las producciones de cereales, legumbres 

 y frutas de las provincias argentinas. 



En Italia es muy de uso que el ingeniero y el agrimensor inter- 

 vengan en proyectos del resorte de la agronomía. 



El desempeño de las cátedras de esta Escuela de Ingenieros, co- 

 mo el de las demás, está encomendado á hábiles profesores, que 

 las han obtenido por concurso, según es de estilo, yes de señalar- 

 se el decidido empeño que prestan al desempeño de su cometido, 

 ya en el curso teórico, como cuando entran en el período de las 

 aplicaciones. 



Además de estos experimentos, los alumnos del tercer año, que 

 se han distinguido en sus estudios, tienen opción á participar de 

 un viaje anual de instrucción que se practica por las principales 

 obras del país, y bajo la dirección de una comisión de profesores. 



Así en el verificado bajo la dirección délos profesores Travaglini, 

 de arquitectura; Isé, de resistencia de materiales é hidráulica 

 aplicada ; Milone, de máquinas; y Ferrara, de carreteras y vías fér- 

 reas; se visitaron las obras especiales de ingeniería y arquitectura 

 existentes en el itinerario siguiente: Ñapóles, Boloña, Ferrara, Pá- 

 dua, Venecia, Milán, Florencia, Roma y Ñapóles. Duró quince dias 

 el viaje. 



Se comprenderá que estos viajes son perfectamente convenientes 

 para fortificar los conocimientos que los alumnos adquieren en las 

 aulas y clases experimentales y facilitarles su última tarea de for- 

 mación del proyecto para graduarse; fuera de la buena suma de 

 erudición histórica que adquieren recorriendo esta región rica en 

 monumentos de varias civilizaciones. 



Llega la comitiva á Boloña y comienza la tarea el profesor de 

 arquitectura haciendo observar las obras medioevales que contiene 

 la ciudad, visitan su ^'omm ó Plaza Víctor Manuel, y la iglesia de 

 San Petronio, en la que señala las edades de los estilos externo é in- 

 terno y signos peculiares de cada uno; en Venecia muestra los 

 ricos ejemplares del primer periodo del renacimiento que floreció 

 del 1450 al 1500 indicando las diferencias entre las escuelas Ve- 

 neciana y Florentina, é infunde en su auditorio la admiración que 

 dicta á los ojos expertos el examen de los Palacios, Plazas é Igle- 

 sias y demás producciones de singular mérito artístico que enno- 

 blecen la ciudad original que las posee; en Milán admiran en el 



