Juni 1890. 



Jahrgang 



Central -Orffan des 



Entomologischen 



Internation. 

 Vereins. 



Herausgegeben 

 unter Mitwirkung hervorragender Entomologen und Naturforscher. 



Die Entomolosische Zeitschrift erscheint monatlich zwei Mai. — Insertionspreis pro dreigespaltene Petit-Zeile oder deren 

 Raum 25 Pf. — Mitglieder haben in entomol. Angelegenheiten in jedem Vereinsjahre 100 Zeilen Inserate frei. 



Meldungen zum Beitritt jederzeit zulässig. 



Inhalt: Welches sind die Zwecke und Ziele des Insektensammelns. — lieber Agrolis Ashworthii Dbid. — Aus der Praxis. — Auf- 

 finden von Agrolis Ripae, Agr. Cursoria ab. Obscura und var. Sagitta. — Vom ßiichertische. — Briefkasten. — Inserate. 



Inserate für die „Entomolog. Zeitschrift" spätestens bis 12. und 28., für den „Anzeiger" 

 spätestens bis 8. und 22. eines jeden Monats früh erbeten. 



Welches sind die Zwecke und 

 Ziele des Insektensammelns 



und was muss ein Entomolog beobachten, um durch 



seine Bestrebungen die Wissenschaft thatsächlich 



zu unterstützen? 



Von R. Burmeister. 



Schluss. 



Wollen wir dem gegenüber das »Für< und »Wider« 

 einer weiteren Verbreitung des Insektensammelns voll- 

 kommen objektiv beurtheilen, so müssen wir vor allem 

 die Schattenseiten ins Auge fassen, welche dieselbe 

 möglicherweise nach sich ziehen könnte ; wir müssen 

 uns fragen, ob wir hier, wie bei manchen andern Samm- 

 lungen, ein Ausarten zu fürchten haben , d. h. ob wir 

 befürchten müssen, dass die Insektenkunde allmählich 

 zu einem interessanten Sport, zu einer Spielerei, wie 

 die Gegner derselben sich auszudrücken belieben, herab- 

 sinken könne. Wäre diese Möglichkeit vorhanden, so 

 müsste man sich von vornherein gegen eine weitere 

 Verbreitung aussprechen, da eine »Spielerei,« welche 

 auf Kosten von Tausenden kleiner Lebewesen betrieben 

 wird, als Grausamkeit zu verdammen ist und als solche 

 nur verschlechternd auf den Charakter des Einzelnen 

 wie der Menge wirken kann. Auf Grund des oben Ge- 

 sagten indessen , dass ein Betreiben einer Insekten- 

 sammlung ohne wissenschaftliches Arbeiten nicht denk- 

 bar sei, glaube ich die Möglichkeit einer solchen Aus- 

 artung verneinen zu können. 



Die Vortheile aber, welche eine Zunahme des Inter- 

 esses für die Entomologie und der Beschäftigung mit 

 derselben bieten würden , liegen auf der Hand. Die 

 Beschäftigung mit der Entomologie, wie der Naturkunde 

 überhaupt, schärft Blick und Verstand ; sie schafft ein 

 freies, unbefangenes Urtheil und erzieht die Beobach- 

 tungsgabe. So glaube ich, dass man eine weitere Aus- 

 breitung des Insektensammelns und damit auch der 

 Insektenkunde, unbedingt als wünschenswerth bezeichnen 

 kann. 



Zweifellos würde die Entomologie auch ein ge- 

 eignetes Erziehungsmittel für unsere Jugend sein. Unsere 

 Gymnasien und sonstigen höheren Schulen fordern von 

 ihren Zöglingen eine angestrengte Thätigkeit, das Frei- 

 willigenexamen schreibt einen Minimalsatz nothwendiger 

 Sehulkenntnisse vor. Wieviel verschiedenartiges und 

 daher leider oberflächliches Wissen wird verlangt! 



Aber bei alledem bleibt die Natur, in der wir leben 

 und weben, unserer Jugend ein verschlossenes Buch. 

 Der ungebildete Bauernjunge beschämt nicht selten den 

 gebildeten, wohlerzogenen Städter, wenn dieser auf 

 Landpartien oder auf Reisen nicht einmal die dem 

 Namen nach jedem bekannten Culturgewächse oder 

 unsere einheimischen Obst- und Waldbäume, oder gar 

 unsere Hausthiere erkennt. Wozu dient die oberfläch- 

 liche Kenntniss todter Sprachen, was nützen die ein- 

 zelnen Daten alter Geschichte, wenn man bei all der 

 scheinbaren Gelehrsamkeit nicht einmal das kennen 

 lernt, was uns umgiebt und erhält? Kann man die 

 Jugend für die lebendige Natur interessiren und be- 

 geistern, so ist das gewisslich eine sicherere Grundlage 

 idealer Bestrebungen, als sie das Studium lateinischer 

 oder griechischer Dichter etwa zu bilden vermag, und 

 keine schönere Gabe kann man unseren Jünglingen 

 mitgeben ins Leben, als wenn man es verstanden hat, 

 ihr Herz und Gemüth offen zu erhalten für die Wunder 

 der grossen, herrlichen Natur, wenn man sie gelehrt 

 hat, den Satz in Thaten umzusetzen: 



»Was Gott werth gehalten hat zu erschaffen, 

 Soll der Mensch auch werth erachten zu betrachten.« 



Fern sei es von mir, einen Abschnitt trockener 

 Systematik an die Stelle des Lateinischen oder Grie- 

 chischen im Schulunterricht setzen zu wollen: Kein 

 Zwang ■ — nur Lust und Liebe zur Sache wird den 

 wahren Naturfreund erziehen. Lust und Liebe für die 

 Kenntniss der Natur soll man daher bei der Jugend 

 zu erwecken suchen und ihr Zeit geben, diese Lust zu 

 befriedigen. 



Dass aber der Sinn für die Natur noch nicht er- 

 storben ist in unserem Volke, dass es nur einer An- 



