'Antonio Alzate. 



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ley; todo esto en contra, por deoir asi, del aprendiz. Los des- 

 arrollos de concurrencia comercial, los progresos de la meca- 

 nica industrial se vuelven en su perjuieio." 



"Contra el deseo de todos, en general, el taller que debe 

 servir para desarrollar todas las fuerzas del nifio, gasta su 

 cue'rpo antes de que la naturaleza haya acabado de formarlo, 

 embota su inteligencia que la escuela habia empezado a des- 

 pertar, abate su imaginacion y su corazon, disminuyeen el el 

 gusto por el oficio. Deplorable escuela de costumbres priva- 

 das, prostituye el hombre en el aprendiz, al ciudadano en el 

 obrero y acaba por no formar ese obrero." 



Despu6s de tomar en consideraoion aquel proyecto y de 

 largas y luminosas discusiones, se llevaron a la practica las re- 

 soluciones tomadas, y quedo instalada en el boulevard de la 

 Villette num. 60, el 6 de Enero de 1873, la escuela Diderot. 



En 1880, se prosigio en el eamino trazado estudiando la 

 creacion de talleres en las escuelas primarias, y ademas, la or- 

 ganizacion de las escuelas en los talleres, marcando claramen- 

 te la mira propuesta que no era como basta entonces, formar 

 jefes de la industria, directores de talleres y fabricas, ni cons- 

 truir una aristocracia obrera, sino levantar por todas partes en 

 el obrero, el saber profesional, te6rico y practico.' 



La atencion de la autoridad no se refiere unicamente a la 

 instruccion y educacion de los ninos, sino tambien de las ni- 

 fias, y han sido creadas las escuelas profesionales de diversas 

 artes y oficios para ambos sexos. 



En cuanto a la ensenanza primaria, han quedado compren- 

 didos en los programas, los trabajos manuales tanto en la ele- 

 mental como en la primaria superior, siempre con el caracter 

 propiamente educativo y no como para formar obreros, dejan- 

 do do poner en tela de juicio la utilidad que tienen en la en- 

 senanza primaria y limitandolos a su verdadero objetp. 



Ultimamente me he ocupado en sus detalles de las escue- 



Memorias.— [1902] T. XVIII 3. 



