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Le bat envisagé par les auteurs et en particulier par 

 Thorndike était beaucoup plus étendu que le mien. 



Ces recherches portaient non seulement, sur le comporte- 

 ment de l'animal livré à ses propres forces, en face d'un 

 mécanisme donné, mais aussi, sur les réactions de l'animal 

 en présence de l'homme, et sur sa faculté d'imitation. Je me 

 suis limité uniquement à la première partie de ce programme, 

 comportement de l' animal, livré à ses propres forces, en face 

 de mécanismes donnés. 



J'estime, cependant, que l'originalité d'un travail ne con- 

 siste pas uniquement dans les instruments employés. On peut 

 utiliser une boussole de bien des façons, et il ne viendrait à 

 l'idée de personne de nier l'originalité d'un travail de phy- 

 sique apportant des conclusions nouvelles, parce qu'on a déjà 

 utilisé la boussole antérieurement. 



Le plan très modeste que je me suis proposé a été, ainsi 

 que je l'ai dit plus haut, d'observer, dans des conditions expé- 

 rimentales précises, comment l'anthropoïde, dont je suivais 

 l'évolution depuis le jeune âge, se comportait en face de 

 mécanismes simples, afm de pouvoir comparer son travail 

 à celui de jeunes enfants placés dans les mêmes conditions, 

 C'est cette orientation particulière de mes recherches, qui me 

 paraît les différencier nettement de celles dont j'ai parlé (1). 

 Quoique mon point de départ fut le même, j'ai suivi une 

 route différente et je crois avoir réussi à mettre ainsi en 

 lumière quelques faits nouveaux. 



^ Ces faits nouveaux présentent un certain intérêt, parce que, 

 s'il est impossible à l'homme de pénétrer directement dans la 

 conscience d'un anthropoïde, si nous ne pouvons juger de son 

 travail psychologique que par des manifestations extérieures 

 difficiles à interpréter avec certitude; indirectement, en nous 



(1) Je dois cependant noter que Kinnaman a fait quelques tentatives dans la même 

 voie et comparé le travail de ses singes, en face de boîtes à mécanismes assez com- 

 pliqués à celui d'enfants et d'adultes. L'orientation générale de son travail n'en reste 

 pas moins très différente. 



On trouvera d'ailleurs l'exposé des recherches de ce savant auteur en tète de la 

 deuxième partie. 



