— 299 — 



et soulève le bouton avec énergie. La boîte s'ouvre et l'enfant 

 s'empare du jouet. 



Quatrième expérience sur René (25 août 1911). 



Le dispositif employé est la boîte B (avec une seule targette). 



René, amené devant la boîte B, examine très peu le jouet à 

 travers le grillage, va directement se placer en 2, et tire à 

 plusieurs reprises sur le bouton en déployant, visiblement, 

 toute son énergie. Après plusieurs tentatives vaines, il se 

 fâche. 



Il se ealme bientôt, se penche du côté grillagé G 1, et exa- 

 mine longuement le jouet. Il tâte le grillage, se redresse, 

 secoue encore le bouton, à deux reprises, puis prend la tar- 

 gette et cherche à la soulever dans le même sens que le bouton. 



Ne réussissant pas à ouvrir la boîte, il s'en va et abandonne 

 la chambre de travail. 



Après quelques instants (quinze secondes environ), son père 

 le ramène devant la boîte et lui montre le jouet. 



René essaye d'introduire ses doigts à travers le grillage; 

 puis, il se redresse, secoue le bouton en essayant de le sou- 

 lever, secoue ensuite la targette. La targette est déplacée, 

 quitte son crochet et déclanche. L'enfant, achève d'ouvrir et 

 s'empare du jouet. 



La séance a duré en tout sept minutes environ. 



Nota. — // me semble hors de doute que la boite a été 

 ouverte par hasard. 



Cinquième expérience sur René (25 août 1911). 



Dispositif : boîte à poire. 



René est amené un quart d'heure après devant la boîte à 

 poire (la même que celle utilisée pour Pépée, fig. 5). 11 tâte 

 le grillage fort peu de temps, se relève, passe sa main sur le 

 dessus de la boîte, regarde à droite et à gauche, va chercher 

 son père qui reste impassible et dans son agitation actionne 



