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la poire, en tâtant à l'aventure et, visiblement, par hasard. 

 Malgré mes instructions, le père lui montre du doigt la porte 

 ouverte. L'enfant (qui ne s'était aperçu de rien, le déclanche- 

 ment se faisant sans bruit), constate que la boîte est ouverte 

 et va s'emparer du jouet. 



Sixième expérience sur René (25 août 1911). 



L'expérience est la répétition de la précédente, avec la même 

 boîte à poire ou boîte, E. 



On laisse reposer René pendant un quart d'heure, puis, 

 malgré les mauvaises conditions créées par l'intervention 

 intempestive du père, l'enfant est ramené devant la boîte à 

 poire. 



L'enfant tâte le grillage très peu et opère sur le couvercle 

 de la boîte, puis tout autour. Il se décourage, va chercher la 

 main de son père et la promène sur la boîte. Le père suivant 

 cette fois mes instructions, le laisse faire sans rien dire. L'en- 

 fant abandonne la main de son père, caresse le tuyau, aperçoit 

 la poire et l'agite. Au bout de quelques secondes, il constate 

 l'ouverture et prend le jouet. 



Les expériences avec René ont été interrompues du S5 août 

 19i1 jusqu'au 30 octobre 1911, c'est-à-dire pendant un peu 

 plus de deux 7nois. L'enfant a donc maintenant 23 mois. Il 

 ne parle pas encore distinctement. 



Septième expérience sur René (30 octobre 1911). 



Dispositif : boîte à une seule targette. 



René est amené devant la boîte R, dans les conditions ordi- 

 naires. Il examine le jouet à travers le grillage, tire longue- 

 ment sur le bouton et après plusieurs tentatives vaines, se 

 décide à secouer la targette en essayant de la soulever. Dans 

 ce mouvement violent, la targette déclartche, l'enfant ouvre 

 et s'empare du jouet. 



