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L'aide le ramène aussitôt devant la boîte. Pierre boude et 

 s'en va une seconde fois. 



Dix-neuvième expérience sur Pierre I (15 mai 1913). 



Dispositif : boîte D (à trois targettes). 



Pierre est ramené devjnt la boîte D. Il examine le jouet, se 

 redresse et actionne T3, et Tl, dans le sens convenable, de 

 manière à dégager les deux targettes. Il s'acharne ensuite à 

 actionner Tl, dans le mauvais sens et s'épuise en efforts inu- 

 tiles, sans avoir l'idée de pousser la targette en sens contraire. 

 Il se fâche, manifeste de la mauvaise humeur et s'en va. 



La séance a duré deux minutes. 



Vingtième expérience sur Pierre I (15 mai 1913). 



Dispositif : boîte à poire. 



Je remplace la boîte D par la boîte à poire et Pierre est 

 ramené immédiatement devant la boîte à poire. Il se tasse 

 devant la boîte et paraît avoir oublié ce qu'il a fait précé- 

 demment. Il regarde le jouet et essaye de passer ses doigts à 

 travers le grillage. Il se décourage et s'en va. 



Le garçon le ramène. Même jeu. Pierre s'en va. 



Le garçon le ramène. Même jeu d'abord ; puis, brusque- 

 ment, Pierre examine la poire II déclanche en tirant à plu- 

 sieurs reprises, et regarde le couvercle s'ouvrir. Il surveille 

 nettement l'ouverture de la boîte. 



Nota. — L'enfant ne paraît pas en bonne santé. 



EXPÉRIENCES SUR HENRI. 



Henri (I) est un jeune garçon de 23 mois. Il commence à 

 dire « papa, maman », mais n'a pas d'autres vocables dis- 



(1) Henri est le frère cadel de René. 



