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La notion dérmitivemeni acquise par Pépée (1) dès la cin- 

 quième expérience bis (c'est-à-dire après quatre expériences 

 sur la boîte B) n'est nettement acquise par René qu'à la suite 

 de la huitième expérience (page 301); c'est-à-dire, après le 

 même nombre d'essais sur la boîte B. 



Il en est de même pour Pierre et pour Henri. 



En présence de la boîte G (à deux targettes) Pépée arrive 

 à ouvrir la boîte dès la première expérience (la sixième de la 

 série) et sa découverte paraît confirmée dès la séance suivante 

 (septième expérience, p. 238). Aucun des trois enfants ne l'em- 

 porte sur elle et Henri emploie quatre séances avant d'ou- 

 vrir la boîte C. 



Il en est de même dans les expériences avec la boîte D (à 

 trois targettes) où les enfants semblent, même, inférieurs à 

 Pépée comme rendement. 



L'égalité ne s'établit nettement qu'en présence de la boîte à 

 poire (la boîte à mécanisme invisible) que Pépée et les enfants 

 ouvrent ou doivent (2) ouvrir dès la première séance. 



Pour comparer exactement le rendement de Pépée et de 

 ces jeunes enfants, il faut tenir compte, cependant, des con- 

 ditions physiques des sujets. 



Pépée est absolument et relativement plus âgée que les 

 enfants mis en parallèle avec elle. Absolument, puisqu'elle 

 a plus de quatre ans et demi, au moment des expériences; 

 relativement, parce que son évolution, beaucoup plus rapide, 

 en fait un adulte, en face de formes larvaires. 



L'animal a une agilité extrême, et la coordination de ses 

 mouvements est passée, depuis longtemps, du conscient dans 

 l'inconscient. 



C'est là une supériorité qui n'a rien à voir avec le psy- 

 chique du sujet et qui peut expliquer l'inégalité apparente de 

 du rendement. 



(1) Ainsi que le prouvenl la sixième expérience (page 237) el les suivantes. 



(2) On se souvient que dans le cas de Pépée, l'expérience se trouve faussée par 

 une faute de construction de l'appareil (voir chap. I"V, p. 247). 



