'Antonio Alzate." 



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grado eleve la perf ectibilidad de sus f acultades ; y en suma, 

 las facultades pueden perfeocionarse por la education." 



De aqui que la education de nuestro bello sexo mexicano 

 haya flaqueado por su base al traves de dilatados anos. Cabe, 

 sin embargo, preguntar, si la impartida bajo el teeho de la 

 morada paterna fue benefica 6 nociva, dado el caracter de 

 la mujer mexicana; y desde el punto de vista de nuestro mo- 

 do de ser social. 



Analicemos con brevedad, contestando desde luego, que 

 tal education domestica fue en gran manera ben6fica y alta- 

 mente nociva. 



Fue benefica, porque conservo intacto el velo de la ino- 

 cencia; el fuego religioso; la pureza de ciertas costumbres. 

 jPor que no decir, — sin que nadie lo tome por ofensa, puesto 

 que es una verdad, — que atravesamos, en parte, por el perio- 

 do de una especie de retrogradacion moral con los modernos 

 estudios ? Yo digo con el escritor Oatalina, " que no es preci- 

 so que la mujer sea sabia, basta que sea discreta; no es preciso 

 que sea filosofa, le basta brillar por su humildad como hija, 

 por su pudor como soltera / por su ternura como esposa, por 

 su abnegation como madre, por su delicadeza y religiosidad 

 como mujer." Si; tambien el sacro fuego religioso, sin supers- 

 tition ni fanatismo, debe conservarlo en el fondo de su alma 

 la mujer. Ella es quien lo transmite, hencliida de ternura, al 

 nifio que levantando los ojos al, cielo, apenas puede balbutir 

 el "{Pan para papa!" Ella, en la forma divina de la madre, la 

 que planta en nuestro corazpn el delicado sentimiento de la f e, 

 que no acaba en el hombre, aun cuando en su orgullo confiese 

 con los labios que se le ha extinguido; pero cuya vivificante 

 llama reaparece siempre en medio del infortunio y la desdicha. 



Fue esa education perjudicial, porque no se atendio al des- 

 arrollo de facultades, y en consecuencia, la acumulacion de 

 conocimientos, 6 sea la instruction — segun la definimos antes 

 — tuvo que ser necesariamente incompleta y defectuosa; y no 

 reconocio base alguna pedagogica. 



Memorias.— [1900-1901. ] T. XV.— 38. 



