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Memoriaa de ia Sociedad Cientifioa 





Como adverti al principio, de esta epoca, solo se ha consi- 

 derado a la mujer perteneciente a cierto grupo social; nada 

 cabe decir de la que, durante el lapso de tiempo en que nos 

 ocupamos, carecio de los medios psicologieos y economicos pa- 

 ra educarse e instruirse. 



Esto, por lo que ataiie a, la edueacion domestica; a la im- 

 partida dentro del sagrado reeinto del hogar. Fuera de el, to- 

 ca ver que hizo el Estado por tan cara porcion de nuestra so- 

 ciedad. 



Si no entrara en el plan de este rapido discurso, el tocar 

 este punto, me atreveria yo a suprimirlo, y de tat suerte no te- 

 meria ofender la notoria ilustracion del distinguido auditorio 

 que me honra al escuclmrme. 



Ya lo habeis oido aqui mismo. (1) jCuan exigua y deficiente 

 fue la edueacion impartida por el Gobierno Colonial, aun la su- 

 perior! "No bubo instruction propiamente elemental durante 

 la deeimoseptima y decimoctava centurias;" bace observar el 

 actual Director General de Instruccion Primaria, en su re- 

 ciente Tratado elemental de Pedagogia. n "La ensenanza prima- 

 ria— agrega—se daba en rudimentales colegios particula- 

 res 6 se impartia a clomicilio a los que podian pagarla." Bas- 

 ta un dato elocuente; una cifra que nos habla mas que un li- 

 bro. En los felices tiempos del insigne segundo Conde de Re- 

 villa Gigedo (afio 1794); es decir, poco mas de un siglo, solo 

 babia en toda la dilatada extension de nuestro vasto suelo (en- 

 tonees, poco mas 6 menos, 4.000,000 de km 2 ) solo habia /dies 

 escuelas primarias ! (r>) 



En resumen, "Espana, en materia de instruccion primaria 



(1) Fax varies estudios presentodos por sns autores en este misino Concm-so. 



(2) IMi. Ldis E. Hdib.— Tratado elemental de Pedagoe/ia.—Tiv. Fomonto.— 1000. 



(3) Ibid. 



