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sondern auch den mathematischen Unterricht an der Hochschule für 
ca. 50 Jahre zu illustriren im Stande ist. Schläfli unterrichtete gern; 
hatte er bloss Landeskinder vor sich, so geschah es in «urchigem 
Berndeutsch», waren aber Landesfremde unter seinen Studenten, so 
bediente er sich des Schriftdeutschen, das er natürlich ganz gut hand- 
habte. Bis in sein Alter bewegte er sich mit jugendlicher Behendig- 
keit an der Wandtafel, und da er von kleiner Statur war, so musste 
er sich oft des Stuhles bedienen um mächtige Ausdrücke von Formeln 
auf der Tafel unterzubringen. Im Kopf rechnete er mit fabelhafter 
Leichtigkeit und nach seinem eigenen Geständniss arbeitete er jedes 
Kolleg, wenn er es zum zweiten oder dritten Male hielt, neu um, 
In einem Brief an Hugo Schiff äusserte er sich folgendermaassen: 
«Was die rein wissenschaftliche Thätigkeit anbetrifft, so steht 
«ihr die allgemeine Ermüdung des Geistes, daher die Häufigkeit logi- 
scher Irrthümer und Schwerfälligkeit des Herauswindens aus wirklichen 
«oder vermeintlichen Widersprüchen entgegen. Ich bin über pflicht- 
«mässige Unterrichtsthätigkeit äusserst froh und bemühe mich, meine 
«mathematische Hartknochigkeit und Routine auf andere zu übertragen. 
«Ich trachte immer im Unterricht so frisch und unmittelbar als möglich 
«zu sein und, wenn es mir gelingt in dieser Thätigkeit mich aufzu- 
«brauchen, so will ich mich für glücklich halten.» 
Diesen Eindruck hatte man auch von seiner Persönlichkeit und 
seiner Lehrweise; voll Eifer und Hingebung an den Stoff, voll Auf- 
opferung für seine Schüler, das charakterisirte seine Thätigkeit als 
Hochschullehrer. Auf jede Frage war er bereit Auskunft zu geben, 
wenn nicht sofort, dann nach Ueberlegung. Das beweist auch sein 
immenser Briefwechsel mit seinen Schülern und Collegen. 
Die Korrespondenz Schläfl’s kann hier Raumes halber nur in 
Bruchstücken angegeben werden. Von vorne herein reserviren wir 
uns, diejenige zwischen Steiner und Schläfli extra zu behandeln; auch 
einzelnes der übrigen Korrespondenten wird noch, so weit es für die 
Fortentwicklung der Mathematik Interesse hat, einer besonderen Be- 
achtung unterzogen werden. Wir bemerken zum Verständniss der 
nachfolgenden Angaben,. dass die beigesetzten Zahlen die Jahre an- 
geben, innerhalb welcher sich ungefähr der Briefwechsel vollzog. 
Aeschlimann, U. (1877.) System der orthogonalen Flächen. 
Affolter, Fr. G. (1872 —1874.) Betrifft die Privatstudien und 
seinen Aufenthalt in Pisa. Verschiedene geometrische Probleme, welche 
gleichzeitig Darboux in seiner Geometrie publizirte. 
