175 



med andre landes nseringsdrivende. Men selve mandskaberne og fisker- 

 flaaclens bessetning kan visselig kun vinde ved at faa rigeligere adgang 

 til at erhverve sig nyttige kundskaber og indsigt i sit fags forslqellige 

 brancher. 



& u * Oil xcigO XUiOR]s^ 5 



Paa den maacle vil sikkerlig den franske fiskeribedrift tilf0res 



en solidere og 



varigere hjselp end den kunstige opmuntring den fear 



og elementser astronomi og engelsk 



> 



gjennem prsemiesystemet og beskyttelsestold. 



Da en udf0rlig redegJ0relse for de franske fiskeriskolers virksomhed 

 i alle vsesentlige punkter vilde lede til en gjentagelse af bemerkningerne 

 om de belgiske fiskeriskoler, skal jeg her indskrsenke mig til at gjengive 

 i korthed hovedindholdet af en skoles program: 1. Skrivning, moders- 

 maal, regiring, elementser geometri 

 sprogbrug ombord. 2. Sj0mandsskab, matrosarbeide, lodskyndighed, det 

 internationale signalsystem, meteorologi sserlig om theorien for vindene 

 redning af menneskeliv og fart0ier under skibbrud. 3. Navigation: kort, kom- 

 pas, log, lod, breddeobservationer, nautiske instrumenter og deres brug, kurs- 

 kobling og enkelt bestikopg]0r. 4. Sundhedslsere og syges behandling, 

 mediciners og bandagers benyttelse. 5. Love og reglementer vedkommende 

 saltvandsfiskerierne. 6. Principerne for gjensidige forsikringsselskaber og 

 fors0rgelsanstalter for fiskere, farkoster og redskaber, sygekasser og koo- 

 perationsforeninger. 7. Fiske, fiskeri og fangstens behandling, transport, 

 tilvirkning og konservering ved is, saltning og sterilisering, r0gning og 

 hermetisk behandling; fremmede landes fiskerier og fangstpladse i de for- 

 skjellige have og oceaner. 8. Fart0ier og baade, rig og skrog, seilman0vre, 

 lanternef0ring og flagsignaler og styreregler, fangstredskaber, indretnin 

 brug, fangsterne, b0ding, barkning, istandsaettelse m. v. 



Ved siden af almindelig skoleundervisning holdes foredrag over 

 forskjellige emner inden programmets ramme; til skolerne l)0rer som 

 oftest modelsamling og et liclet museum. Undervisningen saavelsom fore- 

 dragene holdes om aftenen mellem 7 og 9, i enkelte fag gives undervisning 

 om eftermiddagen mellem 4 og 6. 0velser i fri luft eller seilman0vre, 

 praktisk navigaltion og fangstreclskabers brug foregaar ombord ude paa 

 sj0en til bekvem tid, men, saavidt jeg forstod, ikke regelmsessigt, ei heller 

 ftieget ofte. Lsererne og foredragsholderne er fagmsend og yder sin tje- 

 neste mod honorar. Dn skole paa 70 a 80 elever bar et aarligt budget, 

 eksempelvis, paa 3500 francs, hvoraf 1400 fr. gaar til lsererl0n, 400 fr. 

 td skolemateriale, 500 fr. til bogsamling og. modeller, resten paa diverse 

 andre konti paa udgiftssiden ; indtsegten bestaar, eksempelvis af 2000 

 Ir - af staten, 1000 fr. af bykommunen, 500 af landskommunen og andre 

 bidragsydende. Eleverne er i regelen over 12 aar, men undtagelsesvis 

 Mellem 10 02 12, de fleste er mellem 15 og 17 aar, nogle faa over 



p 



&? 



20 



og 



aar. 



I 3 eller 4 havne fmdes skoleskibe for gutterne 



3 



det er udtjente 





