LE CINEMATOGRAPHE DANS L ENSEIGNEMENT DÔ 



« Un progrès considérable serait ainsi réalisé sur les expériences 

 déjà si remarquables, organisées par la Ligue de l'enseignement, 

 mais qui méritaient le reproche suivant: 



1° Étendue excessive du commentaire préalable ; 



2° Impossibilité d'adapter le commentaire aux âges et aux besoins 

 intellectuels respectifs des enfants de tous les âges et de tous les 

 cours. 



« Quelle liste de films ai-je à proposer? 



« Ici, le sujet devient tellement vaste qu'il est impossible de son- 

 ger à l'épuiser. Il faudrait dresser tout un catalogue. Je répondrai 

 donc par quelques indications très sommaires. 



« Et d'abord, tout n'est pas à créer, tant s'en faut. Il est des films 

 admirables, et l'on peut faire un choix copieux parmi les milliers et 

 les milliers de vues qui ont déjà été présentées au public. 



« Le catalogue de films que Ton peut concevoir suivrait de très près, 

 d'ailleurs, le programme de nos classes. 



« Sous la rubrique : leçons de choses, par exemple, on peut dérou- 

 ler la variété infinie des métiers qui, à elle seule, représente un monde, 

 source inépuisable d'enseignement, de documentation, comme aussi 

 de profonde éducation sociale. Le métier, c'est la division du travail, 

 c'est l'échange, c'est le fond même de l'organisation sociale, de la 

 cité. 



« Quel vaste champ: les ateliers, les usines, les travaux agricoles, 

 les mines, les constructions de toute sorte ! 



« Dans les sciences physiques et naturelles, outre que le film nous 

 permettra d'assister à de magnifiques expériences que seuls les 

 laboratoires luxueusement installés permettent de réaliser, nous 

 étudierons, en plaine vie, le monde animal, le monde végétal. Le 

 monde minéral même a été, si j'ose dire, rendu vivant par le cinéma. 



« Et le monde microscopique donc, auquel les enfants devaient 

 croire sur parole, et qui va leur être révélé pour le plus grand profit 

 de l'hygiène ! 



« En histoire, la reconstitution sérieuse et documentée des grands 

 faits de l'histoire nous donnera: les Gaulois, Vercingétorix, les 

 Francs, Glovis, Charlemagne, Saint-Louis, la vie au Moyen Age, 

 Bouvines, Les Croisades, la Guerre de cent ans, Jeanne-d'Arc, les 

 rois, Louis XIV, les États généraux, la Révolution, Napoléon, la 

 Grande armée, la Conquête de l'Algérie, la guerre de 1870, la Guerre 

 actuelle. Je n'indique que les grandes lignes... 



