SÉANCE DU 30 JUILLET 527 



considérable dos anomalies qui siègent du côtô gauche. Parmi les 

 exemples choisis par notre dislingué confi'ère, on en compte deux fois 

 plus apparlenant au côté gauche qu'au côté droit, et encore ne sa- 

 vons-nous pas davantage, si, parmi les C9s observés à droite, il n'y en 

 avait pas appartenant à des gauchers. 



Toutefois, en ce qui concerne l'hétérotopie des canines, M. Gaillard 

 signale que presque tous les cas qu'il a observés appartiennent au côté 

 droit {Inc. cit., p. 72). 



C'est là un l'ait qui est contraire à l'opinion que je soutiens. De nou- 

 velles observations seraient nécessaires pour l'établir dénnitivement ou 

 pourl'interpréter, néanmoins, je doissignaler que dans mes propres obser- 

 vations d'anomalies, appartenant au maxillaire supérieur droit, j'ai 

 sept cas d'hétérotopie appartenant à la canine supérieure droite. 



Il semble donc résulter de tout ce qui précède que chez les droitiers 

 le maxillaire gauche constitue un lieu d'élection pour les anomalies, tandis 

 que ce serait le maxillaire droit chez les gauchers qui présenterait cette 

 particularité.» 



L'éducation ne suffit pas davantage à faire des gauchers. Les gauchers 

 sont relativement rares. Delaunay compte un gaucher sur 40 individus. 

 D'après Lombroso [Annales de psychiatrie), sur 67'I ouvriers on trouve 

 27 gauchers et 4.02 p. 100 d'ambidextres; sur -100 bersaglieri, 5 p. 100 

 d'ambidextres; sur 2:^8 ouvrières, on trouva 43 gauchères et 1 ambi- 

 dextre, soit en tout 5.88 p. 100. 



D'après Th. Ireland (Hevue d'Hayem, 1881, t. XVII, p. 233), sur des 

 enfants de pensionnats on rencontre à peu près 12 p. 100 de gauciiers et 

 88 p. 100 d'ambidextres (i). 



Du reste tous les gauchers ne sont pas connus, parce qu'on ne laisse 

 pas aux enfants, généralement ambidextres, la liberté de se servir alter- 

 nalivement ou indifféremment de la main droite et de la main gauche. 

 J'ai protesté ailleurs contre cette tyrannie absolument inintelligente. 

 Il résulte de cette influence de l'éducation, que l'on peut transformer un 

 gaucher en ambidextre artificiel et incomplet, de même que par l'éduca- 

 tion on transforme les ambidextres en droitiers. Je viens de dire que par 

 l'éducation on pouvait transformer un gaucher en ambidextre imparfait, 

 je m'explique; j'ai sous les yeux un jeune garçon gaucher (mère névro- 

 pathe), ses parents par l'éducation, et ils ont eu raison, en ont fait un 

 ambidextre. Cet enfant dessine, écrit de la main droite, mais vient-il à 

 se battre, se sent-il pressé par son adversaire, immédiatement c'est le 

 bras gauche qui entre en jeu, parce que en dépit de l'éducation, c'est le 

 bras gauche qui est le plus vigoureux. 



De même, s'il s'agit d'atteindre un but à l'aide d'une pierre, l'enfant 

 dont je parle, bien que pouvant lancer un projectile alternativement du 



(1) Les gauchers comparés aux droitiers, par le D"^ L. Jobert. Lyon, 1885. 



