Prof. Dr. Fritz Burckhardt. 265 



Gerüche allein zu bestimmen. Das Charakteristische, das individuell 

 Wichtige war eben Hauptsache. Wie sich im Mathematik- und Mine- 

 ralogie-Unterricht ein besonders deutlich und klar ausgeprägtes Raum- 

 anschauungsvermögen geltend machte — wie es ausgebildet wurde, 

 werden uns später zu nennende Versuche lehren — , so gab die 

 Harmonie der Ausbildung aller Fähigkeiten allen seinen Unterrichts- 

 stunden das Gepräge des Vollendeten, des in sich Ganzen. Gerade da- 

 durch lockte er das schlummernde Interesse, weil eben für ihn selbst 

 alles das Vorgetragene nicht toter Lehrstoff, Fremdkörper war, 

 sondern eigener Arbeit, eigenen Genusses frohes und erhebendes Re- 

 sultat. So war es ihm auch möglich, eben als vollkommen harmonisch 

 durchgebildeter Persönlichkeit, dem ganzen Gymnasium diesen 

 Stempel des Abgerundeten, der Universitär im kleinen, zu geben, da 

 er ja selbst die am schwierigsten in den humanistischen Kursus sich 

 einreihenden Fächer gerade in diesem Sinne durchführte. So wurde 

 und war er der Eektor im höchsten Sinne des Wortes, dessen Arbeit 

 die Arbeit aller anderen krönte und zum Ganzen, zur Einheit zu- 

 sammenschloss. 



Im Jahre 1902 erbat sich Prof. Fr. Burckhardt auch die Ent- 

 lassung aus dieser Stellung, ungern genug. ,,Wenn ich heute aus dem 

 Amte zu scheiden wünsche und einer Tätigkeit entsagen will, der 

 ich während 50 Jahren meine Kräfte gewidmet habe, so kann ich 

 als Grund nicht eine besondere Krankheit angeben, wiewohl die Be- 

 schwerden des Alters mich nicht verschonen. Die Arbeit wird mir 

 schwerer; ich habe das Bedürfnis nach Ruhe. Niemals habe ich ver- 

 gessen, was ich in bezug auf meine Ausbildung meiner Vaterstadt 

 verdanke, deren einfache und solide Einrichtungen mir schon frühe 

 vielfache Anregung geboten haben, niemals auch, dass mir nur durch 

 das Wohlwollen befreundeter Mitbürger möglich geworden ist, die 

 Kraft zu erlangen, dem Gemeinwesen Dienste zu leisten. Ich habe mich 

 bemüht, in meinen verschiedenen Stellungen meine Pflicht zu tun 

 und der Aufforderung zu genügen : perfice, ut ne minus respublica 

 tibi quam tu reipublicae debeas. Für alles Vertrauen, das ich während 

 langer Jahre von Seiten der hohen Behörden genossen habe, statte 

 ich meinen wärmsten Dank ab." 



So schloss der wichtigste Teil seines Lebens, seine Tätigkeit als 

 Rektor des Basler Gymnasiums. Was er in dieser langen Amtszeit 

 gewirkt hat an Generationen von Schülern, lässt sich nicht messen 

 noch ausdrücken. Wie intensiv ihn Wohl und Wehe des Einzelner! 

 beschäftigte, wie wenig auch nach der Schulzeit er den gewesenen 

 Schüler aus den Augen verlor, unterstützt von einem staunener- 

 regendrii Personengedücliliiis. iliizii darf wohl folgende Erzählung aus 

 < I < ■ r 1 1 Munde ein. 's Militärs dienen. Der Offizier, der mir vor einigen 



