Prof. Dr. Fritz Burckhardt. 267 



Pflicht, eine an das Ende der Gymnasialzeit und vor den Be- 

 ginn der akademischen Studien zu verlegende Reifeprüfung an- 

 zuordnen." „Prüfungen sind auch da zum Schutze des Publi- 

 kums." Aber: „das Gymnasium hat nicht Theologen, Juristen, 

 Chemiker und Mediziner zu bilden, sondern Gymnasiasten, die 

 Universität hat solche zu empfangen." „Das Gymnasium ist der 

 gemeinsame Boden, auf welchem sich in der Jugend diejenigen ge- 

 troffen, gekannt und bewegt haben, welche Leiter des Volkes zu sein 

 berufen sind." „Die Reife ist geistige Kraft, nicht Summe von 

 Wissen; sie besteht weniger im Wissen als im Können." „Neben die 

 intellektuelle gehört aber auch die ethische Reife." Der Prüfungs- 

 stoff ist auf das im letzten Schuljahre Behandelte zu beschränken; 

 auch so wäre unter den Beiwohnern der Prüfungen wohl keiner mehr 

 imstande, die Prüfung selbst zu bestehen. „Dem Maturanden soll 

 nicht in einem Moment der ganze Prüfungsstoff vor der Seele 

 schweben, wie dem Ertrinkenden die Eindrücke des ganzen Lebens;" 

 sonst wird das letzte Schuljahr nur durch eine Summe von Repetitionen 

 belastet. „Der Gymnasiast soll aber hungrig und geistig angeregt, 

 nicht ermüdet, satt und erschlafft an das akademische Studium heran- 

 treten." Vor der Regelung pädagogischer Angelegenheiten sollen stets 

 Fachmänner angehört werden; denn „auch ein Seuchengesetz oder 

 eine Armee-Einteilung lässt man nicht von einer Kommission von 

 Schulmännern vorbereiten," sondern von Fachleuten. Die Reife des 

 Schülers soll der zu erklären das Recht haben, dem der Schüler das 

 ganze letzte Jahr anvertraut ist, der Lehrer, der sein Urteil schon 

 lange ohne Prüfung gebildet hat. „Für mich ist jede Unterrichts- 

 stunde eine Examenstunde ; so dehnt sich die wirkliche Reifeprüfung 

 über das ganze letzte Jahr aus;" die Schlussprüfung selbst hat aber 

 ihren Wert „als ernster Akt am Ende des Schullebens, als Augenblick 

 der Einkehr und der Abrechnung, zur Mahnung fleissiger Benützung 

 der letzten Schuljahre." 



Gerade diese Thesen und ein bei ihrer Verteidigung geprägtes 

 Schlagwort hat dem Verfasser seinerzeit (1891) eine offizielle Zu- 

 rechtweisung im Bunde eingetragen ; sie hat sein freies Wort weder 

 damals noch später gehemmt, noch ihm sonst geschadet. Als 

 Examinator wurde Burckhardt namentlich in nicht vertretenen Lehr- 

 fächern, wie Geographie, oder als Stellvertreter für andere, so in der 

 Botanik, des öftern an Gymnasium und Hochschule gerufen. 



Über den naturwissenschaftlichen Unterricht im Speziellen finden 

 sich in den erwähnten (1868) St. Galler Thesen folgende Stichworte. 

 „In bezug auf die höheren Klassen ist stets im Auge zu behalten, 

 Hiiss die Begabung für Mathematik äusserst verschieden verteilt ist, 

 der Unterricht sich aber der Fassungskraft der grösseren Zahl der 



