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hatte, hin und Hess Schellings mächtige Persönlich- 

 keit voll auf sich wirken, der zu dem lernhegierigen 

 Schüler eine an Freundschaft grenzende Neigung fasste 

 und ihn auf einsamen Spaziergängen in die Mysterien 

 seiner Potenzenlehre eiuAveihte. 



Die gute praktische Schule^ die Schönbein durch- 

 gemacht hatte, bewahrte ihn zwar vor blinder Heeres- 

 folge, doch hat Schelling auf ihn und seine ganze 

 Anschauungsweise tiefgehenden Einfiuss geübt. «Ta jener 

 eine Gedanke, in dem sich Schönbeins chemische 

 Theorie, der Hauptsache nach, niedergeschlagen hat, ist 

 zweifellos dem Schellin g'schen Begriff von Potentia 

 und Actus und dem Grundsatz, dass nichts ist, was ist, 

 ohne auch die Möglichkeit seines Gegenteiles zu sein, 

 entsprungen. Den finden wir wieder in seinem aktiven 

 und passiven Eisen, in seinem Ozon und Antozon und 

 in seiner ganzen Lehre von den verschiedenen Zuständen 

 des Sauerstoffes überhaupt. 



Nachdem ibm das Entgegenkommen seines Hemhofer 

 Fabrikherrn für den Sommer 1821 schon die Möglich- 

 keit engeren Anschlusses an die Erlanger Hochschule 

 gewährt hatte, siedelte er, nun von aller praktischen 

 Thätigkeit befreit, nach rührendem^ von Dank über- 

 quellendem Abschied von Schelling, an die schwäbische 

 Landesuniversität über, ohne aber dort so recht das zu 

 finden, was er suchte; und in seinem besonderen Fache nur 

 von dem bedeutenden Kiel mey er angeregt und unter- 

 stützt, von Christoph Gottlob Gmelin nur halb 

 befriedigt, gerät er immer mehr in das philosophische 

 Fahrwasser. Unter dem Einfiuss Fi cht es, und beraten 

 von Jüngern Pestalozzis, wendet er sich besonders 

 pädagogischen Problemen zu, die ihn, nach einem kurzen 

 zweiten Aufenthalt in Erlangen, entgegen dem Wunsche 

 Schellings, im Herbst 1823 als Lehrer an Friedrich 



