SÉANCR DU 9 JANVIER 25 



d'eflforls pour se débarrasser de celte a obsession ridicule ». A seize ans, 

 en effet, la couleur rouge était devenue agréable à son tour. 



Il est impossible actuellement de savoir si le point de départ en a été 

 dans le nombre ou dans les couleurs. 



Les caractères psychologiques de cette dame sont les suivants : elle a 

 été toujours extrêmement sensible aux couleurs et à leur harmonie; 

 bien que musicienne, elle préfère de beaucoup les concerts de couleurs. 



Elle est d'un tempérament parfaitement calme et d'un esprit logique, 

 pondéré. Son père ainsi qu'une partie de ses frères et sœurs avaient 

 de grandes facilités pour les mathématiques. 



Ces détails permettent à la rigueur d'expliquer les phénomènes ci-dessus 

 décrits. 



Il serait en efîet raisonnable de penser que douée d'une grande sensibilité 

 pour les coiUeurs, cette dame ne pouvait aimer, en raison de son tempéra- 

 ment très calme, qu'une couleur considérée généralement comme paisible, 

 déprimanle même, c'est-à-dire le bleu. Son aversion pour le rouge, irritant, 

 s'explique de même. 



Il serait encore loisible de croire que son esprit logique, pondéré, et sa 

 parenté avec des mathématiciens, ont déterminé son affection pour quatre, 

 nombre parfait, facilement, divisible et l'un des premiers pour un enfant, et 

 son horreur pour trois, nombre « illogique, asymétrique ». 



L'on pourrait concevoir enfin, qu'en raison d'une organisation cérébrale 

 particulière, ces affections et ces aversions intenses aient pu s'associer et pro- 

 voquer les phénomènes d'audition et de représentation colorées avec leur 

 réversibilité. 



Nous donnons cette interprétation pour ce qu'elle vaut ; nous croyons 

 cependant que dans tous les cas semblables il sera fort utile de connaître les 

 caractéristiques pliysiologiques de Tindividu et de sa parenté. 



Mais peut-êlre une cause bien plus simple, comme nous l'a suggéré 

 M. Nageotte, a-t-elle présidé à la genèse des phénomènes décrits plus haut; à 

 la suite de la vue d'un trois et d'un quatre colorés respectivement en rouge et 

 en bleu, sur un abécédaire ou quelque chose d'analogue. Cette dame, alors 

 enfant, et très sensible à ces deux couleurs, aurait pu en être frappée. Une 

 association d'idées intense se serait dès lors établie, et pendant longtemps 

 l'un quelconque des deux nombres aurait évoqué la couleur correspondante 

 et inversement. Interrogée sur ce point de façon indirecte, bien entendu, 

 pour éviter toute fausse mémoire, cette dame a répondu n'avoir appris à lire 

 qu'à sept ans passés, par conséquent bien après l'apparition des phénomènes, 

 et être convaincue qu'il n'existtiit pas chez ses parents de pareils abécé- 

 daires. 



A^u l'éloignement des faits, ces affirmations n'excluent pas d'une manière 

 absolue l'mterpréiation précédente. 



Les phénomènes relatés plus haut rentreraient alors dans l'immense caté- 

 gorie des associations d'idées qui nées d'un concours de circonstances fortui- 

 tement surlout pendant Venfance chez des personnes très sensibles se repro- 

 duisent ensuite avec l'intensité de la chose sentie, lors de la perception ou 

 du souvenir de la sensation qui les a créées. 



