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Pour étudier cette altération de la lecture mentale, on peut donc 

 ajouter créance aux anciens aphasiques guéris ; mais pour ceux qui 

 sont encore alexiques, il est indispensable de vérifier par soi-même 

 quel est chez eux l'état de la lecture. Nous avons dans ce but employé 

 les procédés suivants : 



1° On présente au malade un certain nombre de mots imprimés ou 

 manuscrits, désignant des objets et on lui demande de montrer l'objet 

 correspondant au mot. C'est là le seul procédé possible lorsque 

 l'aphasie motrice est totale et complète; 



2° Lorsque le malade a encore quelques mots à sa disposition, on lui 

 donne à lire un passage de lecture familière, fait divers de journal par 

 exemple, et on lui demande de raconter à l'aide de la mimique et des 

 mots qui lui restent, ce qui est contenu dans l'article qu'il vient lire; 



3° On pose par écrit au malade une question familière, dont le sujet 

 l'intéresse directement. Êtes-vous marié? Avez- vous des enfants? Quel 

 métier faisiez-vous? La réponse indique si le malade comprend ou non 

 la question écrite. Cependant il faut remarquer que les mots « marié », 

 « enfants », « métier » frappent suffisamment le malade pour lui faire 

 comprendre le sens de la phrase : il ne lit pas à proprement parler, mais 

 devine plutôt. On peut alors répéter la même expérience en posant des 

 questions analogues, mais sons une forme plus complexe : « A quel 

 âge vous étes-vous marié? » « Quel âge a votre dernier enfant? » On se 

 rend ainsi parfaitement compte de l'altération de la lecture mentale. 



Dans les expériences précédentes, le centre de la lecture agit seul, 

 mais on peut lui venir en aide par le centre de l'audition. 



■4° On donne un livre quelconque au malade et on lui dit de recher- 

 cher tel mot qu'on lui indique. 



• 5° On montre au malade un mot quelconque, et on lui demande si ce 

 n'est pas là tel ou tel autre mot. 



Par exemple : on indique au malade le mot « liberté » et on lui 

 demande si ce n'est pas le mot « république. » 



Il est bien entendu qu'on n'utilisera jamais dans ces expériences le 

 nom ni le plus souvent le prénom du malade : Un aphasique moteur ou 

 sensoriel reconnaît toujours son nom écrit ou prononcé à haute voix, de 

 même qu'il l'écrit, même quand il est agraphique total. Le nom propre 

 du malade n'a aucune espèce de valeur clans toutes les recherches sur 

 l'aphasie, quelle que soit d'ailleurs la variété d'aphasie que l'on étudie : 

 L'aphasique moteur agraphique écrit correctement soiviom, sans oublier 

 le paraphe, il l'écrit, en somme comme un emblème; de même l'apha- 

 sique sensoriel reconnaît son nom écrit ou prononcé devant lui, l'écrit, 

 et il n'en est pas moins aphasique sensoriel. 



En mettant en oeuvre systématiquement les deux ordres de recher- 

 ches précédentes, on arrive à se rendre compte de l'état actuel de la 

 lecture mentale spontanée et de l'influence adjuvante du centre des 



