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2° Le mot sera écrit en syllabes séparées : 

 FE NE TRE 



3° Le mot sera écrit en lettres séparées : 



FENÊTRE 



L'expérience peut être poussée encore plus loin. Si le mot, étant écrit 

 horizontalement, les lettres sont suffisamment écartées pour que deux 

 lettres qui se succèdent ne puissent être vues en même temps, il ne 

 s'agit plus seulement d'Une lecture du mot, mais d'une recomposition, 

 d'une synthèse. Celui qui pourra recomposer tous les mots avec les élé- 

 ments ainsi fournis sera capable d'évoquer spontanément l'image du 

 mot. Cette expérience se fait très facilement en présentant successive- 

 ment les lettres au malade : C'est la lecture par lettres isolées. 



Poui rendre l'étude plus simple, nous nous sommes toujours servis 

 des mêmes mots, de substantifs usuels, parce qu'un certain nombre de 

 nos malades ne pouvant parler, il était nécessaire que la malade pût 

 nous montrer ou nous faire comprendre par un geste l'objet correspon- 

 dant au mot qu'elle avait lu. Pour la rendre plus démonstrative, nous 

 avons répété l'expérience chez des sujets sains et même chez des 

 malades susceptibles de présenter des troubles de la lecture, tels cer- 

 tains neurasthéniques : les résultats négatifs observés dans ces deux cas 

 ne donnent que plus de valeur aux résultats que nous exposons main- 

 tenant. 



I. Lecture par lettres isolées. — Sur 17 malades pouvant lire tous les 

 mots écrits horizontalement, tels qu'ils sont imprimés dans les livres, 

 2 peuvent être considérées comme lisant tous les mots par lettres iso- 

 lées. 2 autres lisent un grand nombre de mots, mais l'une ne lit bien 

 que les monosyllabes, la plupart des disyllabes; les mots de trois 

 syllabes et au-dessus ne sont pas recomposés. L'autre lit bien cinq 

 monosyllabes et les disyllabes, mais s'il s'agit dé trisyllabes et de poly- 

 syllabes, elle dit un mot pour un autre, tablier pour tabouret, camisole 

 pour mademoiselle. 



Chez toutes les autres malades, bien qu'elle se souviennent de toutes 

 les lettres qu'elles ont lues isolément, il y a impossibilité presque 

 absolue de recomposer le mot, sauf pour quelques monosyllabes à une 

 seule voyelle ; en effet, les monosyllabes à diphtongue, tels que eau, oui, 

 oie, ail, sont très rarement reconnus. Nous avons remarqué le même 

 fait pour les deux malades précédentes, les disyllabes à diphtongue 

 étaient plus difficilement compris; ainsi, chaise était prononcée eu com- 

 prise presqu'invariablement chemise; oiseau n'est pas reconnu. 



Une étude comparative de cette expérience et de l'écriture, nous a 

 très nettement démontré que nos deux premières malades, qui sont 



