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Audition au point de vue dh l'hygiène scolaire. 

 La SURDITÉ A l'école, par M. Gellé. 



Il semble inutile de dire combien il importe que l'ouïe de 

 l'élève soit bonne pour qu'il puisse profiter des leçoas orales 

 du professeur. 



Or, il existe un grand nombre d'enfants atteints d'affaiblis- 

 sement de l'audition, tantôt des deux côtés> tantôt d'un seul. 



Ces élèves se trouvent donc placés, au point de vue de leur 

 éducation, dans des conditions défavorables, surtout pour le 

 milieu scolaire, où une règle unique s'applique à tous. Cette 

 question a été étudiée en Allemagne par Weil, et par Sam ,el 

 Sentoz (1881), et Cl. Blake en Amérique (Congrès de Philadel- 

 phie, 1879). 



Ces auteurs concluent qu'il y a urgence de faciliter l'éduca- 

 tion des enfants durs d'oreille, dont le nombre est plus grand 

 qu'on ne pense. Weil aurait trouvé des troubles de l'audition 

 chez 30 0(0 des élèves des écoles primaires. 



La plupart des enfants chez lesquels on constate l'insuffi- 

 sance de l'audition sont notés comme distraits, paresseux, 

 dissipés. Comme ils entendent mal, ils écrivent de travers ; on 

 finit par les classer dans les incapables ou dans les incorri- 

 o-ibles : ils ne sont que malheureux. Mis à part, et instruits 

 par un professeur particulier, leur éducation donnerait d'autres 

 résultats. Leur infériorité relative naît d'une infirmité souvent 

 méconnue par eux-mêmes. 



J'ai examiné un grand nombre d'élèves de pensionnats, 

 filles et garçons, au point de vue de l'audition. Sans prétendre 

 que les cas de faiblesse de l'ouïe suffisants pour gêner l'éduca- 

 tion soient, comme le veut Weil, de 30 0[0, on peut dire que le 

 nombre en est grand. J'ai trouvé une moyenne de 20 à 25 

 élèves sur 100 faisane des fautes dans une dictée à 8 mètres; 

 fautes d'audition s'entend. 

 Voici comment je procède : 



Je dirai d'abord que j'ai dû abandonner l'emploi du diapa- 

 son, mauvaise épreuve sur les enfants à cause de l'harmo- 

 nique suraiguë qui domine, à moins de précautions qui allon- 

 gent trop l'examen. 



