126 T. Luoaniu, Das Sprechen der Papageieo. [MoniUber 



reichen Silben und Worte, die sich zum Teil phonetiBcli gar niciit 

 so scharf unterscheiden und auch wiederholen, beherrscht und sie 

 in richtiger Reihenfolge, die einzelne Worte deutlich abgesetzt, 

 wiedergibt. Läfst er beim Sprechen versehentlich ein Wort aus, 

 so bemerkt er dies in der Hegel sogleich. Er hält dann inne 

 und wiederholt den Satz solange, bis er das ausgelassene Wort 

 wiedergefunden hat. Zählt er z. B. 1, 2, 3, 5, dann bricht er das 

 Weiterzählen ab, beginnt von neuem zu zählen, hält bei 3 inne, 

 macht eine Gedächtnispause, wiederholt auch die Zahl 3 solange, 

 bis ihm die ausgelassene Zahl 4 einfällt, und fährt erst dann mit 

 dem Zählen fort. Der Vogel zeigt also unverkennbar ein Oeftihl 

 für die Fehler, die er beim Sprechen macht, sodafs die Wieder- 

 gabe der Worte und Sätze zielbewufst zu erfolgen scheint. 



Der männliche wilde Wellensittich läfst bekanntlich häufig 

 einen schwatzenden Gesang hören, der aus mannigfachen Tönen 

 besteht und fortlaufend und eifrig vorgetragen wird. Der Wellen- 

 sittich ist also sehr stimmbegabt und offenbar für Geräusche und 

 Töne sehr empfänglich. Für den sprechenden Sittich sind die 

 einzelnen Worte und Silben weiter nichts als Töne und Geräusche, 

 die er in bestimmter Reihenfolge wiedergibt. Läfst der Vogel 

 beim Sprechen ein Wort aus, so wird hierdurch die Reihenfolge 

 der Töne unterbrochen und der Klang verändert, was von dem 

 Sittich, dessen Ohr auf Geräusche wohl sehr fein eingestellt ist, 

 akustisch empfunden wird. Das Bemerken der B'ehler braucht 

 also nicht auf eine zielbewufste Aufmerksamkeit des Vogels beim 

 Sprechen zu beruhen, sondern läfst sich auch durch einen akustisch- 

 motorischen Vorgang erklären, der sich mechanisch abspielt 



Die akustische Veranlagung des Wellensittichs spielt jedenfalls 

 auch beim Erlernen der Worte eine grofse Rolle. Die schnelle 

 Auffassungsgabe, die so auffallend hervortritt, hängt jedenfalls 

 hiermit zusammen, aber sie läfst sich wohl nicht ausschliefslich 

 hierdurch erklären. Die kurze Zeit von nur wenigen Unterrichts- 

 stunden dürfte selbst bei feinstem Gehörssinn des Vogels für eine 

 rein reflektorische Aneignung des Gehörten nicht genügen, son- 

 dern es mufs auch noch der Wille zum Lernen hinzukommen. 

 Wir dürfen also die schnelle Auffassung des Lehrstoffs nicht aus- 

 schliefslich als eine automatische Reaktion auf einen akustischen 

 Reiz betrachten, sondern müssen auch eine zielbewufste Seelen- 

 funktion hierin erblicken. Dies ist freilich bisher der einzige 

 Fall bei meinen zahlreichen Versuchen mit sprechenden Papageien, 

 der die Annahme einer zielbewufsten Willensäufserung berechtigt 

 erscheinen läfst 



Die Beobachtungen und Erfahrungen, die ich an sprechenden 

 Papageien machen konnte, deuten jedenfalls auf eine sehr reges 

 und hoch entwickeltes Geistesleben dieser Vögel hin. Mit der 

 sogenannten R«flextheorie, d. h. jener Anschauung, die der Tier- 

 seele nur maschinenmäfsige, im Unterbewufstsein ausgeführte 

 Triebhandlungen zuerkennt, lassen sich jene Vorgänge, wie Ich 



