iio STRUCTURE ET DÉVELOPPEMENT 



tion respective ; puis viendront les organes de relation on les sens : 



1° Le toucher ou le sens général; 



2° Le goût; 



3° L'odorat; 



4° L'ouïe; 



5° La vue. 



Enfin 5 pour terminer notre examen comparatif, nous passe- 

 rons aux facultés intellectuelles. 



En établissant, d'après les considérations qui précèdent, les 

 rapports d'un être à un autre, on voit déjà qu'il sera possible de 

 se former une juste idée de ces rapports et de ces analogies ; 

 mais, afin de donner à cet examen toute la précision dont il 

 est susceptible, nous représenterons les analogies par des chiffres, 

 et par là nous arriverons à donner à notre examen une précision 

 toute mathématique. 



Soit, en effet, l'analogie complète et générale d'un être avec 

 un autre, représentée par le chiflFre 100; dès lors, l'analogie 

 complète de chacun des vingt points d'examen que nous ve- 

 nons d'admettre sera représentée par le nombre 5. Mais cette 

 analogie n'est pas toujours complète ; elle est quelquefois in- 

 complète , mélangée , partielle , éloignée ou nulle , et nous 

 exprimerons ces divers degrés par les chiffres 4, 3, 2, 1, 0. Au 

 moyen de ce système , il sera facile de donner à la comparaison 

 des êtres une précision toute mathématique, et de démontrer 

 invinciblement le plus ou le moins de leurs rapports. 



Après avoir tracé cette marche, examinons les analogies qui 

 existent entre les animaux vertébrés d'une part et de l'autre les 

 exosquelettés et les mollusques. 



