48 Allgemeine Sitzungen und gemeinsame Veranstaltungen. 



Geh. Rat Prof. Dr. Rörig-Dahlem: 



„Dem Tadel des Herrn Justizrats Kollibay, daß Igel und 

 Eulen zu Schulzwecken in großen Mengen Verwendung finden, 

 und zwar nicht für den naturwissenschaftlichen Unterricht, sondern 

 zur Erläuterung einzelner Buchstaben beim Schulunterrichte, ver- 

 mag ich mich nicht anzuschließen. Ich bin im Gegenteil der An- 

 sicht, daß eine möglichst große Zahl von Tieren der Heimat für 

 Schulzwecke benutzt werden sollten, damit unsere Jugend sich 

 genau mit ihnen bekannt macht. Es wird ja wohl auch keinem 

 Zweifel unterliegen, daß diese Tiere dann auch in den oberen 

 Klassen beim naturwissenschaftlichen Anschauungsunterricht be- 

 nutzt werden. Aus den Abbildungen der Schulbücher und von 

 in den Schulen etwa enthaltenen Wandtafeln aber lernen die 

 Kinder die Tiere nicht halb so gut kennen, als wenn ihnen diese 

 selbst in gut ausgestopften Exemplaren gezeigt Averden können. 

 Dadurch wird ihr Interesse an der lebenden Tierwelt erweckt und 

 eine bessere Grundlage für alle Tierschutzbestrebungen gelegt, 

 als wenn sich der Lehrer bei seinen Ausführungen auf mehr oder 

 weniger mangelhafte Bilder stützen muß. Je vollständiger die 

 Schulsammlungen mit gut gestopften Säugetieren und Vögeln der 

 Heimat ausgestattet sind, um so besser wird das auch für unsere 

 Bestrebungen sein; die zu diesem Zwecke geopferten Maulwürfe, 

 Igel und Vögel stiften so größeren Nutzen, als wenn man sie in 

 übertriebenen Schutzrücksichten hätte leben lassen." 



Adjunkt jakob Schenk-Budapest: Das Experiment in der 

 Vogelzugforschung. (Mit Lichtbildern.) 



Herr S c h a 1 o w - Berlin: Meine Herren! Nach dem soeben 

 gehörten Vortrag möchte ich mir erlauben, unser aller An- 

 erkennung für die bewundernswerte Energie zum Ausdruck zu 

 bringen, mit welcher Direktor Otto Herman die Arbeiten für 

 die Erforschung des Zugproblems im allgemeinen, wie die Fest- 

 legung dieser Erscheinungen in Ungarn im besonderen, in das 

 Leben gerufen und seit einer Reihe von Jahren mit immer 

 wachsenden Erfolgen weitergeführt hat. Aber Otto Herman hat 

 es nicht nur mit außerordentlichem Organisationstalent ver- 

 standen, die von ihm begründete LTngarische Ornithologische 

 Zentrale zu fördernder Entwicklung zu bringen, es ist seiner be- 

 geisterten Initiative gelungen, unter den jungen Ornithologen 

 Ungarns Schule zu machen und einen ausgezeichneten Nach- 

 wuchs für die Weiterführung der von ihm inaugurierten Arbeiten 

 heranzuziehen. In wie hohem Grade ihm dies geglückt, wird 

 Ihnen der soeben gehörte Vortrag seines Schülers Jakob Schenk 

 bewiesen haben. (Lebhafter Beifall.) 



Die Mitglieder der V. Sektion, denen sich auch andere 

 Kongreßteilnehmer angeschlossen, unternahmen einen Tages- 



