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nel quale specifica i danni dei medesimi. Come semplice saggio questa raccolta può passare, seb- 

 bene gli insetti non sieno classificati a quantunque manchino le forme larvali che, specialmente 

 nei Lepidotteri, sono le più inportanti. 



La R. Stazione di Entomologia Agraria di Firenze espone quattro buone tavole, rappresentanti 

 Le Cocciniglie degli Agrumi in Italia. Presenta inoltre numerosi ed importanti lavori eseguiti 

 dall' illustre suo direttore prof. Targioni-Tozzetti e da vari assistenti. Molto interessante riesce 

 una vetrina nella quale stanno schierati in beli' ordine molti reagenti chimici, sostanze insetticide 

 ed emulsioni già provate con buon esito nella distruzione di parassiti animali. 



La R. Stazione Agraria di Palermo espone varie tavole litografate, sei delle quali rappresen- 

 tano i parassiti animali degli agrumi e della vite. 



Il R. Istituto forestale di Vallombrosa presenta un Saggio della Fauna Entomologica Yallom- 

 brosana, composto di una collezione di coleotteri e lepidotteri, con molti dei rispettivi bruchi, rac- 

 colti in 4 cassette. 



Altra discreta collezione di insetti viene esposta dal prof. Lancetta Pietro di Modica, essa pure 

 composta di quattro scatole, nelle quali sono rappresentati i lepidotteri, i coleotteri, i ditteri, gli 

 imenotteri, i neurotteri e gli emitteri. Sarebbe desiderabile che il prof. Lancetta volesse occuparsi 

 maggiormente della raccolta e della preparazione delle forme larvali. 



(continua) Prof. G. Signorini 



PCORJ^ SUI PROGR^llIMI PER L'INSEGNAMENTO DELLA STORIA NATURALE 



Pubblicando la seguente lettera del nostro egregio collaboratore prof. doti. Neviani, sentiamo 

 il bisogno di unirci a lui ed agli altri distinti professori ohe hanno dimostrato di non volersi li- 

 mitare a criticare in modo vago, che poi riesce inutile, i programmi per l'insegnamento della storia 

 naturale ed il modo e la troppa frequenza con cui vengono sottoposti a cambiamenti; ma prendere 

 una via pratica la quale è forse la sola che possa condurre a buon resultato, quale è quella cioè 

 di discutere e concordare fra gli insegnanti di scienze naturali i programmi , per essere poi pre- 

 sentati al competente ministero. Sarebbe davvero cosa molto lodevole, se tutti gli insegnanti che 

 non risposero alla prima circolare si decidessero ora a cooperare per la buona riuscita dell'ottimo 

 scopo prefissosi dai promotori. La Direzione 



Chiarissimo sig. Direttore, 



Ella che accolse benevolmente l'idea mia e dei miei colleghi, professori Campaeci e Marangoni, 

 di promuovere cioè una specie di agitazione contro il turbinio dei continui cambiamenti di pro- 

 gramma nelle scuole secondarie classiche, occupandoci ben inteso della sola Storia Naturale, vorrà 

 certamente dar posto nel suo Bollettino anche a questa lettera, colla quale, ritornando sull'argomento, 

 intendo accennare ad alcuni malintesi che è bene dissipare. 



Oramai è noto che alla circolare e relativo questionario, che spedimmo alla fine dell' anno 

 scorso, solo un terzo dei colleghi dei Licei rispose associandosi di buon animo all' opera da noi 

 intrapesa. Ci parve allora che la mancata adesione di circa due terzi dei professori interpellati, non 

 ci desse autorità suflBciente per continuare in quello studio, e ci ritirammo ; augurandoci in cuor 

 nostro che altri conducesse a lieto fine ciò che noi, con tutta la buona volontà, non eravamo rie- 

 sciti di fare. 



A questo punto venne la lettera del Ministro Villari, diretta al nostro amico prof. Pilo, nella 

 quale, fra tante considerazioni e consigli degni in tutto dell'illustre uomo, eravi il periodo seguente: 



« .... io colgo volentieri questa occasione di scrivere a Lei, signor professore, per invitare 

 « tutti i suoi colleghi ad imitare il suo esempio, ad a tenere non solo l' invito dei colleghi di 

 « Firenze, per quanto riguarda l' insegnamento della Storia Naturale, ma a promuovere studi e 

 « proposte concrete sui programmi anche per tutte le altre parti dell' insegnamento della Scuola 

 « secondaria classica .... » 



