Anno XXIV N. G fS Giugno 1904 



BOLLETTINO DEL NATURALISTA 



Collettore, Allevatore, Coltivatore, Acclimatatore 

 a Rivista italiana di Scienze Naturali ìi al Giornale Ornitologico italiano 



) por r Italia e per gli nllici postali italiani all'osterò I>. 3, Stati (lolla nniorio postalo L. 3,50, altri Stati L. 4. 



SOMMARIO 



Paratore dott. E. La Pedagogia Dell" Università Pag. 49. 



Raggi L. I nostri polli domestici. Pag. 50. 



Longo prof. Andrea. Sull'incpociamento dei venti eostanti (cont.) Pag. 52. 



Vitale geom. Francesco. I Coleotteri Messinesi (I.» nota) {coni.) Pag. 54. 



Notiziario Pag. 56. — Invenzioni e scoperte Pag. 58. — Nomine, promozioni, onori- 

 ficenze, premi, Pag. 59. — Tavola necrologica Pag. 59. — Richieste e offerte 

 (gratis agli abbonati). Pag. 59. 



Neviani prof. Antonio Materiali per una bibliografia degli studi sui Briozol viventi e fossili 

 dal 1800 al 1900 (coni.) Pag. IX-XII. 



La Pedagogia nelF Università 



Prelezione del Prof. Giacomo Tauro al Corso di Pedagogia nella R. Urdver- 

 sita di Roma (G. B. Paravia e G.°, 1904). 



A complemento delle idee svolte in questo periodico, nel N. 1 del 1902, sulla 

 Facoltà di Filosofia e Pedagogia, mi è grato dare un pallido rias.'Junto della bella prele- 

 zione con la quale il Prof. Giacomo Tauro ha inaugurato il corso libero di Pedagogia 

 nella R. Università di Roma. 



Da poco tempo, e non da per tutto, la Pedagogia riconnettendosi al salutare 

 rinnovamento delle scienze biologiche e sociali, si eleva sugli augusti orizzonti 

 della scuola e abbraccia lo studio dell' uomo in tutti i periodi del suo sviluppo ; 

 lo riguarda come individuo e come parte della collettività e nella larga conoscenza 

 e ragionata esperienza dell' umanità passata e della presente pone, come fine pre- 

 cipuo a se stessa, la ricerca dei mezzi per il miglioramento delle nuove generazioni 

 sotto il punto di vista biologico, etico e sociale. 



Un trattato veramente scientifico di Pedagogia non può oramai iniziarsi se non con 

 r esame critico dei gradi del fatto evolutivo dell' educazione. Occorre prima studiare 

 l'educazione presso gli animali, indi presso le diverse razze umane barbare e semi- 

 civilizzate, traendo da queste cognizioni tanta luce per 1' educazione di coloro che 

 presentano arresto di sviluppo fisiopsichico. Occorre studiare le condizioni sociali ed 

 economiche di un popolo e la sua organizzazione politica in rapporto all' ordinamento 

 dell' educazione, che diventa un servizio pubblico, funzione degl' interessi e delle idea- 

 lità delle classi padrone del potere politico. 



La Pedagogia si fonda adunque da un lato sul (lurwinismo, dall'altro ft\i\ marxismo. 



