Rivista italiana di scienze naturali 



all' alunno nelle sue particolarità principali lutto il bacino Mediterraneo, I' Atlantico 

 settentrionale ed i mari polari, in quanto bagnano I' Europa. 



Completando le nozioni intorno alle funzioni bio-fisiologiche dell' uomo e par- 

 lando delle regole igieniche concernenti tali funzioni, I' insegnante polrà dire, a 

 proposito degli organi vocali, qualche cosa sui caratteri fisici del suono ; e del pari, 

 parlando della igiene pubblica e privala, avrà occasione di parlare del fuoco e 

 della luce. 



Nel terzo anno lo studio geografico sommario delle altre parli del mondo, potrà 

 essere completalo, e I' insegnante avrà modo di discorrere anche degli oceani e dei 

 principali fenomeni fisici del mare. 



La breve descrizione di alcuni ha i più importanti e comuni minerali e rocce 

 del luogo ove trovasi la scuola, porgerà l'opportunità di far conoscere agli allievi 

 i più salienti caratteri generali dei corpi inorganici. 



Parlando delle razze umane e dell'opera dell' uomo, potrà l' insegnarne fermarsi 

 a dire di una o di altra delle grandi categorie dei fattori sociali nelle quali I' uomo 

 ha svolto ed applicalo il proprio pensiero. Noi suggeriamo qui di trattare special- 

 mente dei mezzi di comunicazione per trarne occasione, di riepilogare molle delle 

 conoscenze geografiche, per far conoscere i principali fenomeni ottici, calorifici ed 

 elettrici e per dimostrare quanto grande sia stata la efficacia degli sludi scientifici 

 sul rapido progresso degli ultimi tempi. 



Seguiranno particolari nozioni d' igiene, in relazione alle professioni ed alle 

 industrie. 



A chiudere il corso gioverà una breve e rapida sintesi, la quale non dovrebbe 

 occupare più di due o tre lezioni, con cui l' insegnante, rivolto uno sguardo gene- 

 rale a tutto il globo terrestre, potrebbe dare una compiuta idea della distribuzione 

 delle terre emerse, e dei mari e dei loro rapporti, della direzione delle catene mon- 

 tuose e fare tutte quelle altre osservazioni che si connettono specialmente con i 

 principali fenomeni di geologia endogena. E del pari gioverà, da ultimo, raccogliere 

 tutto il programma svolto durante il corso triennale in una rapida sintesi diretta 

 a far intravvedere ai giovani alunni tutta la vastità degli studi scientifici, ai quali 

 con maggiore intensità, dovranno poi attendere nel corso superiore. 



Programma per l' insegnamento della geografia fisica, delle scienze naturali e del- 

 l' igiene nel ginnasio, (pag. 617). 



Classe I. — Descrizione topografica sommaria de! comune e della provincia ove 

 trovasi la scuola. 



Sguardo al paesaggio : L' orizzonte, i punti cardinali, movimento apparente del 

 sole. Il giorno e la notte. — Monti, valli e pianure. — Fiumi, torrenti e ruscelli. 

 Paludi, laghi e mare. — Città, paesi borgate e ville. — Il terreno agrario : orti, 

 prati, campi, poderi, boscaglie, ecc. 



L'atmosfera. — I gas dell'aria; loro proprietà fisico-chimiche. Cenni sul peso 

 e sulla bilancia. — Il pulviscolo atmosferico ; altre impurità, germi patogeni. — 



