106 Rivista italiana di scienze naturali 



E quanto utile contributo di forze potrebbe venire ai focolari più intensi e più 

 vivi di ricerca e di studio che sono accesi nelle Università e negli Istituti superiori, 

 anche da quel più modesto lavoro di esperienze di osservazioni che si potrebbe com- 

 piere nei molti gabinetti delle scuole secondarie, se questi fossero in condizione di 

 funzionare ! 



Cosi, volendo citare un esempio, perchè i gabinetti di fìsica dei licei e degli 

 istituti tecnici non potrebbero avere apparecchi meteorologici e sismologici in azione 

 per portare con essi il loro contributo agli studi che sistematicamente vengono fatti 

 negli Osservatori ed Uffici centrali! Nei gabinetti di storia naturale delle scuole 

 secondarie sarebbe facile ed utile, specialmente dei piccoli centri lontani da sedi 

 universitarie, mettere insieme collezioni locali, le quali porterebbero, se conveniente- 

 mente studiale, larga messe di osservazioni e di elementi nuovi alla completa cono- 

 scenza delle nostre ricchezze mineralogiche, geologiche, faunistiche e floreali. E per- 

 chè non vi si potrebbero inslituire anche, d' accordo con i maggiori centri di studio, 

 esperienze ed osservazioni biologiche ed antropologiche 1 Un piccolo orlo botanico 

 poi completerebbe utilmenle il materiale didattico per la storia naturale e sarebbe 

 campo di osservazioni interessanti per gli alunni e per 1' insegnante studioso. 



Che se poi una pubblicazione, opportunamente e metodicamente compilala, 

 rendesse conto d'anno in anno, a cura del Ministero della istruzione, di tutto il lavoro 

 che fosse compiuto nei gabinetti scientifici delle scuole medie, V utile che ne verreb- 

 be agli sludi, sarebbe inestimabile e la soddisfazione morale che ne ritrarrebbero 

 i serii lavoratori che pur vi sono e numerosi anche in questo, il forte incentivo che 

 ne avrebbero gli inerti, compenserebbero di gran lunga la spesa che potrebbe costare. 



In altri tempi, e a più riprese i professori delle scuole secondarie furono invi- 

 lati a trasmettere al Ministero copia delle loro pubblicazioni. Si disse che era pro- 

 posito dell' Amministrazione centrai di raccogliere e presentare annualmente agli 

 studiosi ia dimostrazione continuata della attività scientifica e letteraria dei suoi in- 

 segnanti medi, che è operosissima e spesso feconda di risultati interessanti ; ma il 

 lodevole proposito non ha mai avuto compimento, certo per mancanza di persone 

 che potessero e sapessero occuparserne. Noi ci auguriamo che quel proposilo, se ci 

 fu, sia ripreso in modo più concreto e che tanto la formazione di quella raccolta 

 quanto la pubblicazione annuale di ciò che nell' interesse degli sludi esce dalla 

 scuola media, siano uno dei compili, quando sia costituito, di quel Comitato centrale 

 d' ispezione, di cui facciamo proposta nel nostro schema di disegno di legge e al 

 quale dovrebbe esser affidata la cura, oltre che di seguire il corpo insegnante nel- 

 1' opera sua didattica ed intellettuale per valutarne i meriti, anche quella di sorvegliare 

 lutto quanto riguarda i gabinelti scientifici presso le scuole medie, gabinetti che 

 formano pur tanta parte del patrimonio nazionale. 



Il personale dei gabinetti scientifici. — (pag. 370). — Né meno importante è 

 per i gabinelti scientifici la questione del personale che vi dovrebbe essere addetlo; 

 e la Commissione che su di essa si è lungamente trattenuta, vuole qui richiamarvi 

 1' attenzione di chi si interessa delle scuole. 



