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stimmt werde. Schon die Entwickelungsgeschichte spricht 

 für diese Hypothese, da im Embryo bis zu einem bestimmten 

 Zeitpunkte die Möglichkeit der Entwickeluug beider Ge- 

 schlechter nebeneinander besteht. Leuckart'), der sich 

 dieser Ansicht anschliesst, spricht sich folgendermassen hier- 

 über aus: 



„Wir haben gelegentlich schon mehrfach daraufhinge- 

 wiesen, dass die weiblichen Organe sich in der Eegel, und 

 namentlich bei den höheren Thieren, weit mehr an die 

 primitive Bildung anschliessen, als die männlichen. Es ist 

 das ein Verhältniss, das schon seit den ersten Untersuchun- 

 gen über die Bildungsgeschichte der Genitalien bekannt ist, 

 das eine Zeitlang sogar zu der Annahme zu berechtigen 

 schien, als seien alle Individuen im Anfang weiblichen Ge- 

 schlechts (Eosenmüller, Fr.Meckel, Tiedemann, Blai- 

 ville u. A.j und die späteren männlichen Organe erst all- 

 mählich durch eine weitere, höhere Entwickeluug aus den 

 weiblichen hervorgegangen. Mit demselben Rechte hätte man 

 freilich auch behaupten können, dass das gemeinschaftliche 

 Geschlecht der Embryonen im Anfang das männliche sei, 

 und dass die weiblichen Theile durch Bildungshemmung aus 

 den männlichen entständen. Wir gestehen es aber offen, dass 

 wir diese Ansicht keineswegs billigen können, dass wir weder 

 die weiblichen Individuen für verkümmerte Männchen, noch 

 die männlichen Individuen für weiter entwickelte Weibchen 

 ansehen. Das müssen wir nochmals hervorheben, dass die 

 Bildungsgeschichte der Genitalien uns hinreichend zeigt, wie 

 die genetischen Vorgänge der Bildungshemmung und Fort- 

 bildung bei der Entwickeluug der beiderlei Geschlechtsorgane 

 überall, wenn auch vielleicht in einem verschiedenen Grade, 

 neben und miteinander auftreten. Die weiblichen Theile ent- 

 stehen ebensowenig durch ein ausschliessliches Pesthalten der 



1) Leuckart, lieber Zeugung im Handwörterbuch der Phy- 

 siologie von Wagner. 



