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t»iefcä fßo^ilS ju erleichtern, will id} il)n md) feinem 

 "UlUt üolIjfdnMg befc^reibca; einige 30 ©tficf bicfer 2£rf, 

 »cl(&c icl> t^erglei^jen fann, mad?en mir tief moglic^. 



35ie faum augjjeftodfjcncn Sungcn 

 ^rtben graugclbc %u^i, «nt> , einen ai)X{Uö) gefärbten 

 ©(^nabel; tie llu^tn finb gefcbloffcn , aber iTbre fcunflc 

 f^arbe fcbimmert bur4> bie 2(u9cnl{ber burÄ. £)er ganje 

 blapficifcbfarbenc Äor^er ift mit gla^^Sfafern dljnli^en 

 ©unen bid)t bebecft. Sl)rc SJefleibun^ i|t weit bie^ter, 

 üH Ui ben v^flußtauben. 



35ie @d[)wungi «nb ©d;wanäfcbern brcd[)en jnerfl 

 ön§ ben Äielen berücr, bic jungen lernen nad) mefjrern 

 Sagen feben unb bcfommen bann ganj allmdblig ibrc 

 SSeftebcrung , weld^c öm MopU fpdt, an bem Äinnc aitt 

 julc^t ftd^tbar wirb. 9)Jerf würbig ftnb bie ungebeuer 

 bicfen ©cbnabel, welche fo grof ftnb, bo^ i^ hn ben 

 erjlen jungen, l^alh flüggen Sauben bicfer ^Trt, bic i^ 

 fa^, eine ©d()nabeloerfrüipp€lung »ermutbete. 2Cuf ber 

 @pi^e einer iebcn geber ft^t, wenn biefe and) fc|)on 

 grofl t(l, no4) bie gelbliche Sfiejlfcfcr, woburd^) alle juns 

 gen Souben ein ganj eignes 2(nfeben bcfommen. Sn 

 ben 2 erfien 2öo4)en nacb bem 2(;u§friec()en finb fte fe^r 

 unbe^ülflicl) ; nad) biefer 3eit aber lernen fie gefcbicft 

 |lcl)cn unb ftd) l;erumbre()cn. ^od) iki)tn fie fafj bi§ 

 jum 2(u^fliegen ben Äo^jf fo ein, H^ ber @c()nabcl »orn 

 Äuf bem Äropfc ouflicgt. 



^rci SSo(l[)cn nac^ bem 2Cu^fricc^cn finb 

 fie befiebert unb fc^en fo au§: ber gropc ©d^nabct 

 ifl l)inten fcbmu^igrau, üorn botngrou; ber innere 

 ©d)nabel unb bie 3ungc graugelb, ber 2CugenfJern grau, 

 bie güpc |)ornbraun, bic S^dgcl l()orngrau. ^ct Sopf 

 unb |)alg finb fdjmu^igmobnblau, bic 6c^wungfebern 

 f(bieferf4)war5, aUi erjlcr ^rbnung auf ber duf ern f^abnc 

 wci^, <m ber ©pi^c rojlfarben gefdumt, bic bct jwciten 



