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chapperont pas à la perspicacité des hommes honorables et dé- 

 voués qui oiU pris à cœur le succès de l'institution. La première 

 de ces conditions serait de prolonger le séjour des colons et de 

 compléter leur éducation et leur apprentissage de manière à com- 

 penser, par le travail des dernières années, les dépenses impro- 

 ductives des années précédentes. La seconde serait de rattacher 

 aux établissements principaux des succursales organisées sur le 

 pied le plus économique, soit que l'on imite à cet effet le système 

 des fermes détachées de Mettray et des petites colonies de Suisse 

 et d'Allemagne, soit que l'on s'entende avec des administrations 

 ou des particuliers pour occuper à certains travaux extérieurs, 

 à des distances plus ou moins grandes, quelques brigades de co- 

 lons sous la direction de leurs surveillants. 



0, Éducation, moral isatioii. 



Nous l'avons déjà dit, la moralisation des classes ouvrières et 

 indigentes ne peut avoir de fondement solide que dans l'éduca- 

 tion. Si cette éducation fait souvent défaut dans la famille, il 

 faut, à plus forte raison, qu'elle soit fortement constituée dans 

 les écoles, et qu'elle trouve son complément nécessaire dans les 

 institutions destinées à féconder et à perpétuer les bienfaits de 

 l'enseignement scolaire. L'intempérance, la prostitution, les pen- 

 chants vicieux, les désordres de toute nature qui troublent l'or- 

 dre public et alimentent incessamment le paupérisme, ne peuvent 

 être effectivement prévenus qu'à la condition de supprimer les 

 causes qui les font naître et les entretiennent. Or, ces causes ne 

 varient jamais, on les retrouve toujours dans l'ignorance, l'a- 

 bandon, le mauvais exemple, les conseils pernicieux. Ce sont 

 elles qu'il faut détruire avant tout, si l'on veut assurer l'efficacité 

 des remèdes destinés à combattre leurs effets. Sinon, la lutte de 

 l'ordre social contre le vice et le crime n'aura pas de fin ; les tètes 

 de l'hydre renaîtront sans cesse sous le fer qui les abat ( !). « Nos 



(1) Il nous est impossible (Fentrerdans les détails que comporte ce sujet 

 si important. Il a d'ailleurs été traité d'une manière complète dans divers 



