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curnioVtca Scop, wird schon ira Jahre 1889 von 

 Mina Palumbo und Failla-Tedaldi in deren „Materia- 

 li per la fauna lepid. della Sicilia-- (Naturalists siciliano 

 VII— VIII, 1889) aus Messina erwähnt. Mir selbst 

 liegt augenblicklich eine kleine Serie von 15 Exempl. 

 aus Sizilien durch die Freundlichkeit meines lieben 

 Freundes Enrico Ragi'Sa-Palermo vor, über welche 

 Ragusa laut brieflicher Mitteilung, demnächst zu 

 publizieren beabsichtigt. 



57.96:15. 1 



Zur Bionomie der Insekten. 



Von Wilhelm Götz. 

 IV. Die Geistesfähigkeiten der Ameisen. 



(Portsetzung.) 



Die Absicht der obigen Ausführungen kann nicht 

 die sein, die BETHEsche Reflextheorie in neuem Ge- 

 wände erstehen zu lassen. Doch mutet es sonderbar 

 an. daß einerseits von Wasmann eine Intelligenz der 

 Ameisen verfochten wird, andrerseits aber dem Tier 

 jede Zweckmäßigkeitserkenntnis geleugnet wird. Das 

 Modifikationsvermögen des Instinkts sucht er durch 

 Aufteilung des Lernvermögens in mehrere Gruppen 

 zu erklären, beantwortet dabei aber eine Frage durch 

 eine Gegenfrage; denn wenn auch die genauen Defi- 

 nitionen, die er den einzelnen Gruppen beigibt, einen 

 Zweifel ausschließen was gemeint sein soll, so ist 

 diese Aufteilung eine recht willkürliche. Wir dürfen 

 uns nicht verleiten lassen zu glauben, daß der Mangel 

 an Sinneswahrnehmungen, der den Begriff Instinkt 

 begleitet, auch fordert, daß Instinkt auch ein Ab- 

 straktion ist. Der Mathematiker sagt, ich verstehe 

 unter y die Zahl die herauskommt, wenn ich x 2 mit z - 

 multipliziere. Der Biologe hingegen darf einen der- 

 artigen Weg nur zum Zwecke der indirekten Beweis- 

 führung benützen. Von diesem Gesichtspunkt aus 

 betrachtet kommt man bei der WASMANNschen Defi- 

 nition zu keinem befriedigenden Resultat, denn sie 

 gibt Voraussetzungen, nach denen dann alle Erschei- 

 nungen gewaltsam angeordnet wurden. Nicht eine 

 Voraussetzung, sondern die Tatsachen selbst müssen 

 ein System bilden, dem die Erscheinungen schon unter- 

 geordnet sind. Dieses so geforderte System steht 

 dann in dem Verhältnis zur WASMANNschen Einteilung, 

 wie unser heutiges natürliches System der Pflanzen 

 zu Linnés Pflanzensystem. So wenig man aber die 

 Verdienste eines Linné bemängeln kann, so fern steht 

 es mir, die Leistungen einer Autorität wie Wasmann 

 zu schmälern, aber stets müssen wir bedacht sein, 

 die Autorität nicht zum Dogma werden zu lassen. 

 Der leichteren Uebersicht wegen lasse ich hier die 

 Einteilung folgen, wie sie von Wasmann gegeben wurde. 

 I. Selbständiges Lernen. 



1. Einüben angeborener Reflexmechanismen. 



2. Lernen durch sinnliche Erfahrung (Sinnliches Ge- 

 dächtnis). 



3. Durch Schließen von früheren auf neue Verhält- 

 nisse (Intelligenz). 



IL Lernen durch fremden Einfluß. 



4. Durch Anregung des Nachahmungstriebes, vom 

 Beispiele anderer ausgehend. 



5. Durch Dressur. 



0. Durch intelligente Belehrung (Unterricht). 



Dem ersten Punkte, glaube ich, wurde im all- 

 gemeinen eine zu große Bedeutung zugeschrieben, 

 was späterhin ungewollt von Morgan kräftig unter- 

 stützt wurde. Da ich aber schon an anderer Stelle 

 eingehender diesen Punkt diskutiert habe, so glaube 

 ich ihn hier übergehen zu können. 



Punkt 2 dürfte ohne weiteres verständlich sein, 

 weshalb ich gleich auf Punkt 5 eingehe. Einer Kritik 

 hält die selbständige Stellung dieses Punktes nicht 

 stand, denn seine Stellung im System dürfte zwischen 

 „Reflex'- (Gruppe 1) und „Erfahrungshandlung'' 

 (Gruppe 2) liegen, denn eine Dressur kommt dann 

 zustande d. h. man spricht dann von einer Dressur, 

 wenn eine Handlung, deren Triebfeder 

 eine sinnliche Erfahrung ist, durch 

 stete Wiederholung derartig mecha- 

 nisiert wird, daß auch bei verfehltem 

 Zweckder Verlauf der Handlung nicht 

 (oder kaum) modifiziert w i r d. Diesen 

 Fall möge das folgende Beispiel kommentieren. Es 

 werden Bienen auf einem blauen Uhrgläschen mit 

 Honig gefüttert; das Uhrgläschen, das zwischen 8 

 andersfarbigen Gläschen steht, wird von einer Biene 

 entdeckt, die sich diese Nahrungsquelle zunutzen 

 macht und immer wiederkehrt. Ich vertausche jetzt 

 das Futtergläschen mit einem leeren gleichfarbigen 

 Gläschen, wonach die Biene stets wieder zu dem 

 blauen Gefäß fliegt, um sich an der vermeintlichen 

 Nahrungsquelle Honig zu holen. — Die Biene kam 

 immer wieder zu dem blauen Glas, weil sie die sinn- 

 liche Erfahrung gelehrt hat, daß hier Nahrung zu 

 finden sei. Sie fand auch immer Nahrung und der 

 stets wiederholte Vorgang wurde bis zu einem ge- 

 wissen Grad mechanisiert, so daß die Biene immer 

 wieder zu dem blauen Gefäß zurückkehrte, als der 

 Honig schon weg war. Ich möchte diesen Dressur- 

 fall als „m echanisierteErfahrungshand- 

 1 u n g'- bezeichnen. So weit gehört die Gruppe 

 „Dressur'- an diese Stelle; über eine andere Gruppe von 

 „Dressur" sei es mir gestattet weiter unten zusprechen. 



Die nächste Stelle nimmt im System die sog. Er- 

 fahrungsgruppe ein (nach Wasmann Nr. 2). Sie ist 

 das nächst höherstehende nach der mechanisierten 

 Erfahrungshandlung, doch lassen sie sich streng nicht 

 voneinander scheiden, da sie sozusagen nur unmerk- 

 liche Varianten ein und derselben Erscheinung sind. 

 Die Frage ob sie generisch zu trennen sind, wage 

 ich endgültig nicht zu entscheiden ; wenn ich es hier 

 aber trotzdem tue. so folge ich nur dem Vorgang 

 Wasmanns, der die beiden Erscheinungen trennte. 

 Das folgende Beispiel erläutere diesen Fall. 



Ein junges Kücken aus dem Brutapparat pickt an- 

 fänglich nach allem was sich bewegt. Von einer 

 Wespe, die von dem Kücken gefressen wird, wird 

 das letztere gestochen. Von diesem Augenblick an 

 meidet das Tierchen diesen Stachelträger. Es ist 

 das ein Fall einer einfachen Erfahrungshandlung. 



Die nächste Gruppe bildet die Intelligenz, von der 

 soviel geredet und geschrieben wird, deren Stellung 

 im psychischen System recht unklar ist. Ich werde 

 mich gerade bei dieser Gruppe aufs allernotwendigste 

 beschränken müssen. 



